4相反數(学案配答案张碧兰).docVIP

1.2 相反数 【目标导航】 1．理解相反数的意义，并能在数轴上表示出两个互为相反数的数. 2．理解相反数的几何意义和代数意义. 3．通过相反数的学习，体会数学符号化和数形结合的思想. 【预习引领】 1.什么叫数轴?并在数轴上标出下列各数: 2.数轴上与原点的距离是2的点有　　个，这些点表示的数是　　；与原点的距离是3的点有　　个，这些点表示的数是　　. 【要点梳理】 知识点一:相反数的概念 一般地，设是一个正数，数轴上与原点的距离为的点有两个，它们分别在原点左右两边，表示和这两个数，我们说表示和的这两个数关于原点对称(分居原点的两旁，且到原点的距离相等). (1)相反数的几何意义:在数轴上原点的两旁，到原点距离相等的两个点所表示的数叫做互为相反数. ⑵相反数的代数意义:只有符号不同的两个数叫做互为相反数. 一般地，和互为相反数，特别地，0的相反数仍是0. 例１ 写出下列各数的相反数：＋8.5，－，0.35，0，－2，π，10%，100． 例2　如果一个数的相反数是负数，那么这个数一定是 ( ) A．正数 B．负数 C．零 D．正数、负数、零都有可能 知识点二：相反数的表示法及符号的化简 在正数的前面添上“－”号，就得到一个正数的相反数．在任意一个数的前面添上“－”号，就得到原数的相反数． 化简下列各数： －（－68），－（+0.75）， ，－（+3.8）. 小结:当一个数前面有双重符号时，化简规律为:同号得正，异号得负. 化简下列各数： ， ， ，. 小结：多重符号的化简规律为:看数字前面的“－”号个数，当“－”号个数为奇数个时，结果为负；当“－”号个数为偶数个时，结果为正． 例5　下列说法错误的是 ( ) A．如果，那么 B．如果是正数，那么是负数 C．如果是大于1的数，那么是小于－1的数 D．一个数的相反数不是正数就是负数 例6 一个数与它的相反数谁大谁小? 归纳与小结： 此题应用分类讨论思想解题. 【课堂操练】 1. 　的相反数是－0.7，1的相反数　　 ， 0的相反数是　　，－（－3）的相反数是　　． 2. （2011浙江丽水） A．2和－2 B．－2和 C．－2和 D．和2 3.在数轴上对应的点与它的相反数对应的点之间的距离为　　　　． 4.互为相反数的两数在数轴上的两点间的距离为11，这两个数为　 　　　． 5.一个数的相反数大于它本身，这个数是　 　． 6.若，则= 　． 7.数的相反数是，下列结论错误的是（　　） 　A． B． C．和都是正数 D．和可同时为零 8. 下列说法正确的是　　　　　　（　　） A．两个数的和为零，则它们互为相反数 B．负数的倒数一定比原数大 C．π的相反数是－3.14 D．原数一定比它的相反数小 9. 与互为相反数的是　　 （　　） A．－() B． C． D． 10.化简下列各数: (1) －（－16）； (2)－（+25）； (3) +（+3.8）； (4). 11.化简下列各数 : (1) ； (2) ； (3) ； (4) ； (5) ； (6). 12.、为有理数，在数轴上的对应点位置如图所示，把、、、按从小到大的顺序排列. 13.与–7互为相反数，求的值. 【课后盘点】 1. 5的相反数是　 　，与　 　互为相反数，0的的相反数是　 　，的相反数是　 　． 2. 的相反数是　 　， 的相反数是　 　． 3.（2011贵州安顺）－4的倒数的相反数是 A．4 B．4． D．【答案】的相反数小的数是　 　． 5.如果=3，则= 　 　． 6.-2与2互为相反数，= 　 　． 7.的相反数是　 　，的相反数是　 　． 8.若＝，那么＝　 　　， 9.若＝，那么＝　 　　． 10.若的相反数是最大的负整数，的相反数是5，则＝　 　　． 11.若的相反数是的倒数，则＝　 　　． 12.数的相反数是，则　 　 ， 　　． 13.若的相反数是－3，则的相反数是 　． 14.若一个数的相反数是最大的负整数，则这个数是 　　　． 15.若的相反数是－3，则的相反数是 　． 16.下列说法不正确的是　　　　　（　　） A．所有的有理数都有相反数 B．正数与负数互为相反数 C．在一个数的前面添上“－”，就得到它的相反数． D．在数轴上到原点距离相等的两个点所表示的数是互为相反数 17.一个数的相反数为非负数，则这个数是　　　（　　） A．正数