写作原理教案.doc

写作教案 《写作·原理论》教 案 总 案 课程性质：专业主干课 学 时：54 教学内容：写作基本理论。 教学目的：明确五个W——为什么写作（目的论）、谁来写（写作主体论）、写什么（写作客体论）、怎么写（方法论）。 教 材： 董小玉 等编《现代写作教程》高等教育出版社 2000.06出版 主要参考教材：本课程第一主讲教师李福亮自编《写作》。尚未正式出版，但已作为课程建设的成果之一上了校园网。 教学方法：教学思路发生了一个根本的改变：过去所有教材都是从抽象到形象，从一般到个别，从理论到实践，它的弊端就是枯燥烦琐接受困难效果不好；本课试行一种新的办法。就是把上述方法来个大换位，即从形象到抽象，从个别到一般，从实践到理论。这样，才符合人类认识规律，符合艺术创作规律，也能提高学生的学习兴趣。 这个思路落实到课堂教学上，就是：范文引路，模仿为主，多看少讲，注重操作。以学生动脑动手为主，师生互动，创造生动活泼的课堂气氛，力争在游戏般的情境中提高学生的学习自主性，切实提高学生的现代写作能力。 教学环节：，把握阅读→讲析（讨论）→模仿→讲评这样一个基本流程。 课程学时分配： 讲课内容 学时 第一讲 4 第二讲 6 第三讲 16 第四讲 6 第五讲 20 机动 2 合计 54