2012学人教实验版数学科第三册第五单元观察物体第二课时《对称图形 》教学设计(邓雄伟).docVIP

《轴对称图形》教学设计方案 广州市天河区华成小学 邓雄伟 课题名称 《轴对称图形》 科 目 数学 年级 二年级 教学时间 1课时 学习者分析 在自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不很陌生。教师通过让学生观察、分析常见事物的共同特点，即可引出“对称”的概念。 教学目标 知识与技能目标： 1．初步认识轴对称物体； 2. 能判断轴对称物体，并画出轴对称物体的对称轴； 3. 能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 过程与方法目标： 通过观察、操作、想象，培养学生观察能力和动手操作能力，发展空间观念。 。一、创设情境，引入二、 学生自已动手剪纸： （1）请同学们观察课本68页例2剪衣服的过程，试着剪一剪。（不懂的地方可以在小组内交流，如果你不想剪衣服，也可以剪其它图形。 （2）请同学尝试着剪出自己喜欢的图形。 2、学生动手操作，教师巡视观察并作指导。 3、自学反馈： （1）找一名学生上台汇报自己折纸和剪的过程，边演示边讲解 。 （2）找个别有代表性的作品展示，并请学生述说过程。 4、教师点拨： （1）（指着学生作品） 师：怎样才能保证剪出的图形左右形状完全一样呢？（生：先对折再剪） 板书：对折 （2）师：“我也剪了一个图形，请同学们来评价一下。 （师操作并请学生评价。） 我剪的图形是不是对称的？ （不是） 为什么？ （开始是对折剪，但后来没有对折剪）