北师大版一级语文下册第一单元备课.docVIP

“情境探疑”教学模式教学设计 年 级 一年级 学 科 语文 授课时间 课 题 元宵节 设计者 教学内容 “元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。 教学目标 知识与技能 1。认字25个，写字16个。 2．复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。 3．用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。 4．背诵《元宵节》，初步认识对联。 过程与方法 在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华 情感、态度与价值观 了解中华民族的传统节日---元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱 教学重、难点 重 点 加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。 难 点 了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。 教学时间 2课时 教学具准备 教学方法（或模式） 情境探疑教学模式 第一课时 元宵节 教学过程: 带入情境 确立目标。 激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。 凭借情境 解疑探究 初读课文，学习生字。 师范读课文，生用手指课文，听清字音。 学生练读课文。（1）自己读。 （2）同