2013年年级组语文6—7课.docVIP

6、爬山虎的脚 教学目标： 　　1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落。 2、读懂课文，了解爬山虎的特点，继续练习了解课文的叙述顺序，抓住主要内容；学习作者的观察方法和表达方法，培养细致、有序的观察习惯。 　　3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的；继续培养学生留心和细致观察事物的习惯。 教学重点： 　　作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 教学难点： 　　通过语言文字的理解，体会爬山虎的脚向上爬的原理。 教学准备： 　　多媒体课件：（１）爬山虎的脚爬墙示意图。 　　　　　　　 （２）一堵墙上的爬山虎。 课时安排：两课时。　 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 　1、谜语： 　（１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜） 　（２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄） 我们要是种丝瓜和葡萄，首先要做一项什么工作？ （搭架子。不搭架子，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。） 　2、导语： 　　同学们知道了，葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物。认识这种植物吗？对，它叫爬山虎。6课——《爬山虎的脚》，就能找到答案了。 3、对课题质疑。 二、检查预习：对爬山虎的了解情况； 三、出示学习目标、自读。 四、学习生字新词 　１、开火车拼读、纠音。（字形重点：隙、漾） 　２、解释生字词。 五、默读、思考： 　１、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚？ ２、分段。 　３、四人小组讨论