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什么是微课 怎么做微课 微课的使用和管理 这 是 一 个 作为一名普通的老师 我们该怎么做呢? 有没有这样一种学习 只需5-10分钟 今天，我们任何人 都可以借助网络 向其他任何人学习 我们想要学习的几乎任何东西 创新思路，把握时机，在网络信息 技术环境下，尽快找到适合自己的 高效教学模式。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 方法三：使用视频设备拍摄 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 方法三示例 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 方法三示例 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 方法三示例 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 方法三示例 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 当然还有好多种制作方法，现在有好多网站提供微课制作的专门软件，大家可以上网查找学习。 *提个醒，制作微课最主要还是应用，不能图华丽，而忽视内容和质量。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 其它示例 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 其它示例 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 其它示例 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 2、微课的制作方法 微课不是纯技术的 它的核心是课程 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的评价 *什么是好的微课 *微课的评价标准 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的评价——什么是好的微课 长度要微： 视频长度在10分钟以内，符合学生注意力特点 1 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的评价——什么是好的微课 做好编剧： 精心设计讲课脚本，讲解精炼、路径合理，重点突出 2 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的评价——什么是好的微课 做好演员： 内容风趣、幽默、情境化，学生沉浸感强 3 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的评价——什么是好的微课 注意互动： 适当提问，引发思考；留白；关键点重点提示 4 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的评价——什么是好的微课 减少干扰： 尽量减少视频中的干扰因素（如不需要出现的教师头像、不必要的字幕等） 5 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的评价——什么是好的微课 技术要求： 清晰而小巧（纵向解析度60线）；视频无抖动；声音清晰、干净 6 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的评价——微课的评价标准 微课的评价标准 聚 焦 简 明 技 术 创 新 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的评价——微课的评价标准 聚焦 01 微课只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点；学生能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要教师制作成微课。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的评价——微课的评价标准 简明 02 一个微课的时间控制在10分钟以内，抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点，点拨难点，突出注意点。 使用规范学术用语，语言文字表述清晰、有条理，易于学生理解；画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的评价——微课的评价标准 技术 03 针对不同的主题，选取合适的一种或者多种方法，恰当运用信息技术，激发学生的学习兴趣，帮助学生流畅顺利地进行自主学习。 渠道部第二季度经营分析 2011月年6 微课来了 3、微课的评价——微课的评价标准