2013最人教版小学二年级数学上册第五单元观察物体 2.docVIP

学科 数学 第三册 课　题 观察物体 共 2 课时 第 1 课 时 教学内容 教材第68页例1 练习十六 1、2、3题 教　　学　　目　　标 重点、难点或关键 1.正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。 2.知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 3.借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 4.联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 5.帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 6.对学生进行保护珍稀动物、关心集体的情感教育。 在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的 教学具准备 设计者：庞军华 教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 一、创设情境、激趣感知 二、师生互动、探究新知 1. 启发谈话。 你们喜欢照相吗？今天老师就请你们来做一位小摄影师，帮老师照相。 2、提出要求让学生照相。 （1）我要照一张正面像，你应该站在那里？ （2）我还要照一张侧面像，你又该站在那里？ （3）引导观察所照的照片。 1.构建新知。 （1）本位观察： 谈话：（出示熊猫）这是什么？（这是我们的国宝熊猫）要求：老师为每一组也准备了一只熊猫，请每个同学仔细观察，你看到了这只熊猫的哪一面，是什么样子？（课件出示从正面、左侧面、右侧面、背面