课程设计(论文)_FTP服务配置及其使用方案设计(利用Sever-U).docVIP

攀枝花计算机网络课程设计 PAGE PAGE 25 攀枝花学院 学生课程设计（论文） FTP服务配置及其使用方案设计（利用Sever-U） 学生姓名： ck 学生学号： 520 院（系）： 年级专业： 指导教师： 二〇一〇年十二月 攀枝花学院本科学生课程设计任务书 题　目 FTP服务配置及其使用方案设计（利用Sever-U） 1、课程设计的目的 通过本次的网络课程设计，我们可以了解计算机网络工程设计的一般任务，及了解计算机网络工程设计与建设的基本原则与方法，熟悉计算机网络需求分析的目标、任务与实验方法，掌握Sever-U的安装、Sever-U的功能、FTP服务器的工作原理、Sever-UFTP服务器的配置与管理，并能撰写规范的课程设计论文。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 1．需求分析 根据本次的课题，结合实际需求，写出相应的需求分析。 2．方案设计 结合需求分析和提示知识点内容，针对性的对该课题，查找相应的资料和一些应用性的研究，设计出基本可行的方案。 3．方案文档的撰写 完成设计报告，其中包含该课题设计的提出背景、需求分析、设计方案及最后成果 3、主要参考文献 张浩军．计算机网络操作系统--WindowsServer2003管理与配置．中国水利水电出版社2005-8-1． 张建忠//徐敬东/张建忠 徐敬东．计算机网络实验指导书．清华大学出版社，2008-02． 吴功宜．计算机网络课程设计．清华大学出版社，2007-7-1． 王群．计算机网络教程．清华大学出版社，2005-12． 李艇．计算机网络专业实践教学的改革与创新。北京师范大学出版社，2003-7． 王明．计算机网络技术与实训教程．机械工业出版社，2010-2． 张兴虎.《网络服务器的组建配置与安全管理》.清华大学，2005 王群．计算机网络教程．清华大学出版社，2005-12 HYPERLINK /s?ie=UTF8search-alias=booksfield-author=2%1C,CD%1A卢加元．计算机组网技术与配置 (平装)．清华大学出版社; 第1版 2008-12-1 4、课程设计工作进度计划 序号 时间（天） 内容安排 备注 1 第1天 选题、背景知识学习 2 第2天 需求分析 3 第3天 方案设计 4 第4天 课程设计报告和总结 5 第5天 课程设计报告和总结 总计 5（天） 指导教师（签字） 日期 年 月 日 教研室意见： 年 月 日 学生（签字）： 接受任务时间： 年 月 日 课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 FTP服务配置及其使用方案设计（利用Sever-U） 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合运用知识的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案的设计能力 5 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 创新 10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　月　日 摘 要 FTP的全称是File Transfer Protocol(文件传输协议),FTP协议在TCP／IP 协议族中属于应用层协议，主要向用户提供与远程主机之间的文件传输，FTP协议基于相应的文件系统实现。支持FTP协议的服务器就是FTP服务器。 在FTP的使用