吉林省特岗师考试教育综合复习资料.docVIP

解题思路 （分段，注意逻辑） 1、表明自己的观点（好、不应该、不完 全对、辨证看等等） 2、说原因：结合案例来分析，为什么好/不好等，违背了什么理论/知识。（或者正反面论述，如果不这样做会怎样，这样做会怎样） 3、应该怎么做：书本知识、提倡的、主张的观点等。 1、学生 （1）权利： 人身权 受教育权 （2）身心发展规律： 顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性 （3）身心发展的影响因素： 遗传、环境、教育、主观能动性 2、教师 教师职业道德 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 师生关系 3、新课改 （1）学生观 学生是一个完整的生命个体；学生个体之间存在很大的差异性；学生身上蕴藏着巨大的潜能；学生的成长需要人文的关怀 （2）教师观 教师角色的转变：教师是学生学习的促进者；教师应该是教育教学的研究者；教师是课程的开发者和研究者；教师应是社区型的开放教师。 教师教学行为观点的转变：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长；在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发；在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。 （3）教学观 教学是课程创生和开发的过程；教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；教学过程重于教学结果；教学更关注人而不只是科学 （4