伴性遺传复习课课例.docVIP

【伴性遗传复习课课例】 解遗传系谱图类题的“四步法”： 第一步，确定是否为伴Y遗传或细胞质遗传； 第二步，判断显隐性； 第三步，判断致病基因的位置（常染色体或性染色体）； 第四步，推断基因型并计算相关概率。 【经典例题】 雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如图1。果蝇的野生型是红眼，在摩尔根早期的研究中，偶然发现了一只他称为“例外”的白眼雄果蝇，他牢牢抓住这只“例外”，用它做了一系列精巧设计的实验。假如他已做了如图2所示的杂交实验，现在让我们以“科学家”的身份去分析推测下面的问题，感受探索与发现的快乐。 （1）若F2及以后均未出现白眼个体，则一种可能是白眼性状仅仅是由_ 环境 引起的 不可遗传 的变异；另一种可能是通过 基因突变 产生的白眼基因位于 细胞质 中，不能由雄性个体遗传给后代，也有可能产生的白眼基因位于部分体细胞中，没有机会参与 精子 的形成而不能遗传给下一代。 （2）在白眼性状能遗传的情况下，由F1可知， 红眼 是显性性状。白眼基因是否有可能位于Ⅲ中，为什么？ 不可能 。 （3）在白眼性状能遗传的情况下，若F2中红眼∶白眼≈3∶1，且红眼、白眼中雌、雄个体均有，则控制红眼、白眼的基因在 常 染色体上。 （4）在白眼性状能遗传的情况下，若F2中红眼∶白眼≈3∶1，但白眼仅出现在雄蝇中，则控制红眼、白眼的基因有可能在X和Y染色体的 Ⅰ 区段中，也有可能位于 X染色体的 Ⅱ 区段中。这种情况下，这对性状的遗传是否遵循基因的分离定律？ 遵循 。 （5）请从野生型、F1、F2中选择合适的个体，设计交配方案，对上述（4）中的问题作出判断。 实验步骤： ①________________________________； ②________________________________。 预期结果与结论： ①________________________________； ②________________________________。 情况一：红眼、白眼基因位于同源区段Ⅰ 情况二：红眼、白眼基因位于X染色体特有区段Ⅱ 蚅肂