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六年级语文阅读复习训练题型例析 江苏省通州市实验小学　王普军 : 一个是阅读, 一个是作文。阅读考查是毕业考试语文试卷上的重头戏, 占分值比例较大。阅读复习究竟训练什么?要达到哪些要求? 新课标明确指出:“能借助词典,阅读理解词语在语言环境中的恰当意义, 辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累, 推想课文中有关词句的意思, 体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟文章基本的表达方法。在交流讨论中, 敢于提出自己的看法, 作出自己的判断。”同时, 还指出:“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。” ? 阅读能力既是毕业升学考查的重点, 也相应成为考前复习的重点。为此, 教师应优选适合学生阅读的人文性强的文章, 精心设计不同题型, 加强训练, 有效提升学生的阅读能力, 促进其语文素养的提高。 ? 一、感悟内化型 ? 主要训练学生理解词句、文段及对全文的整体感知能力。 ? 1. 读了短文, 你明白了什么? 受到什么启发? ? 2. 科马洛夫要女儿学习时“认真对待每一个小数点”, 这里的“小数点”指的是什么? ? 3. 倒数第二自然段写母亲时用了“ 疲惫”、“ 着急”这两个词, 从“ 疲惫”一词中可以看出________, 从“着急”一词中可以看出_______。 ? 4. 读文思考后回答: 一个人能否获得成功, 不在于现在是否优秀, 而在于