六科導学案上..doc

陇西县站北小学导学案 六年级 科目 科学 设计教师 课题 使用工具 计划课时数 2 第 1-2课时 学 习 目 标 1.科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。2.过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。3.情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。 重难点 选用不同工具解决问题 选择不同工具解决问题的原因讨论。 时间预设 一.提示一课堂学习目标 （1）分钟 四.多种形式展示学习成果。 （20）分钟 二.出示预习提纲 （2）分钟 五.当堂达标测评 （10）分钟 三.学生自主学习，教师巡视指导 （8）分钟 六.小结、谈收获和成果。 （2）分钟 学习流程 学案 导案 一、谈话导入新课 同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……） 那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子） 二、我们用过什么工具 1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具） 2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。 3、小组讨论填表 工具名称 可以做哪些事情 有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。 学 习 流 程 学 案 导 案 4、小组汇报： 5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。 三、选用什么工具好 1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板）， 1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ 2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 3）说说你选择这些工具的理由 2、小组长领材料，组织小组成员开展实验 3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 四、完成三项任务的工具选择 1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。并且说说你选择的理由。 2、油桶通过斜面推上车比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以将国旗挂到旗杆顶上。 3、请大家看P3工具的定义，深入理解。 五、全课总结：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？ 课 后 反 思 教研组长 评价 教研组盖 章 教导处盖 章 陇西县站北小学导学案 六年级 科目 科学 设计教师 课题 杠杆的科学 计划课时数 2 第1-2课时 学 习 目 标 1.科学概念：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。2.过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。3.情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。 重难点 1.对杠杆尺进行研究 2.对数据的整理和分析 时间预设 一.提示一课堂学习目标 （1）分钟 四.多种形式展示学习成果。 （20）分钟 二.出示预习提纲 （2）分钟 五.当堂达标测评 （10）分钟 三.学生自主学习，教师巡视指导 （8）分钟 六.小结、谈收获和成果。 （2）分钟 学习流程 学案 导案 一、导入新课 请问我们班有没有“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来，我的一枝笔掉到桌子地下去了。哎，讲台实在太重了，搬不动，能不能利用工具来帮助我们做这件事？ 用吊机吊、把桌子撬翻、用滑轮吊……（请学生出谋划策） 二、认识杠杆 1、今天，老师介绍给大家一种非常简单的却能很轻松地完成工作的工具——杠杆。 什么是杠杆？——在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。而今天我们科学地把像撬棍这样的简单机械称为“杠杆”。 2、示范用杠杆撬