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第19课 俄国、日本的历史转折 课堂学练 班级： 姓名： 要点梳理 基础演练 一、选择题 1.1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。从此，获得“解放”的农奴（ ） A.只能从事农业生产 B.可接受免费义务教育 C.成为法律上的“自由人” D.可免费获得一块份地 2.由于各国的情况不同，走上资本主义道路的时间和方式也不尽相同。以下国家中，走上资本主义的时间最晚的是 （ ） A.英国 B.法国 C.美国 D.日本 3.右图是俄罗斯于2011年发行的一枚纪念俄国农奴制改革150周年的纪念币。纪念币图案左上部是一个正在耕作的农民，右下部是一支鹅毛笔和亚历山大二世的签名。请说出农奴制改革使俄国 A．进入了封建社会B．走上了资本主义的道路 C．走上了社会主义的道路D．进入了共产主义社会 A．美国的入侵 B．解放了黑人奴隶 C．废除了农奴制 D．实行了五年计划 5.19世纪中期，侵略日本的资本主义国家首先是 （ ） A．英国 B．法国 C．美国 D．俄国 6.19世纪中期，日本仍是落后的封建国家，右边是日本封建等级示意图。当时掌握日本统治实权的是 （ ） A.天皇 B.大名 C.将军 D.武士 7.19世纪60年代，面临内忧外患的日本顺利实现了社会变革。这次变革使日本 （ ） A. 废除了农奴制度 B. 建立了联邦制国家 C. 走上了资本主义道路 D. 废除了黑人奴隶制度 8.男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人士崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号？ （ ） A．废藩置县 B．士农工商平等 C．文明开化 D．求知识于世界 二、非选择题 9.阅读下列材料： 材料一 “诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。” ——亚历山大二世 材料二 “农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。” ——列宁 请回答： （1）上述材料反映的是俄国历史上的哪一历史事件？ （2）为什么说“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”？ （3）上述材料说明这一历史事件的实质是什么？ （4）结合上述材料和所学知识，谈一谈这一历史事件对俄国的发展有什么影响？ 第19课 俄国、日本的历史转折 课后测评 班级： 姓名： 一、选择题 1.“俄国的士兵在1855年和1812年一样英勇作战，但是，(1855年)形势令人绝望地对俄国士兵不利……总之战争是失败了。”导致战争失败的根本原因是 （ ） A.农奴制导致俄国社会发展落后 B.俄国尚未开展工业革命 C.俄国孤军难以对抗强敌的联合 D.俄国军队装备落后 2.亚历山大二世在一次讲话中指出：“……现行的农奴所有制不能一成不变，与其等待农奴自下而上的废除农奴制度，倒不如从上面来废除农奴制度为好。” “继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。”从这些话中可以看出本次改革的根本目的是 （ ） A.维护地主阶级利益，挽救统治危机 B.消灭农奴制度 C.发展资本主义 D.打击封建势力 3.某位历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的主人：“因为赎买了土地，他们(农奴)就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民”。这位史学家认为这一法令 A.解决了农奴的贫困问题 B.为资本主义发展提供了劳动力 （ ） C.加速了俄国向亚洲扩张 D.使俄国成为发达资本主义国家 4.亚历山大二世在最后审查废除农奴制改革方案时说：“诸位会深信，凡能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这就注定这场改革 （ ） A．废除沙皇统治 B．没有任何成效 C．保留大量封建残余