广西陆川县中学2014年高三生物 ATP、酶作.docVIP

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广西陆川县中学2014年高三生物 ATP、酶作

广西陆川县中学2014年高三生物,,,,,,,,ATP、酶作业 2.下列有关酶的叙述正确的结论有:(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,) ①产生酶的细胞都有分泌功能,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,②部分从食物中获得,部分在体内转化 ③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸 ④酶是生物催化剂 ⑤生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞 ⑥能降低化学反应的活化能 A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 3.生命活动中,酶是不可缺少的生物催化剂,以下四种酶的作用对象分别是 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,①肽酶,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,②解旋酶,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,③纤维素酶,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,④ATP水解酶 A.碱基间氢键、肽键、细胞壁、磷酸基团,,,,,,,,B.肽键、碱基间氢键、细胞壁、高能磷酸键 C.肽键、碱基间氢键、原生质体、NADPH,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,D.R基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP 4.下列叙述正确的是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ①肌细胞含线粒体较多;②胃腺细胞分泌胃蛋白酶,合成它的场所是内质网上的核糖体;③肝细胞不能合成胃蛋白酶,说明其DNA分子中不含控制胃蛋白酶合成的基因; ④汗腺细胞和唾液腺细胞都有较多的核糖体和高尔基体; ⑤甲状腺细胞能分泌甲状腺激素但不能合成酶;⑥葡萄糖从小肠被吸收进入到人的红细胞要通过4层膜,每次都要消耗能量;⑦氧合血红蛋白中的氧气被其他细胞利用要通过6层膜。 A.①②③,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, B.④⑤⑥⑦,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, C.①②⑦,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, D.③⑤⑥ 5、下表是验证酶的催化特性的几组对比实验,1―5号试管内装有等量的H202液。1―4号试管控制温度与投入物品如表所示,请回答: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,试管 操作 1号 2号 3号 4号 5号 6号 H2O2溶液(mL) 2 2 2 2 2 2 FeCl3溶液(滴) 2 — — — 鲜肝研磨液(滴) — 2 — 2 HCl溶液 — — — — NaOH溶液 — — — — 蒸馏水(滴) — — 2 — 保持温度(℃) 37 37 37 0 (1)投入物品后,立即用带有余烬的火柴去试探1~,,,,,,,,4号试管口,出现复燃现象的是_,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,_号试管。1号和2号试管对比得出的结论是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 (2)4号和,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,号试管对比可以得出“温度影响酶活性”的结论。该组实验中各步操作的正确顺序应为,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

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