四中201六一展板文字.doc

学校展板设计 丹心一片育桃李 激情四溢谱华章 ——乐都区第四中学简介 乐都区第四中学始建于1958年，原址位于乐都区芦化乡寺院村，是全区办学历史较早的一所全日制完全中学。随着时代的变迁和社会发展，受师资、生源、交通等条件的局限，于1984年由县委县政府决定搬迁至乐都区高庙镇老鸦村；于2003年9月高中部合并于乐都二中，将老鸦小学、郎家小学同时并入，成为九年一贯制学校。为促进教育均衡发展，加快学校布局调整，于2012年3月将马营、芦花、马厂三乡中心学校初中部、高庙镇白崖子小学三至六年级一同并入我校，扩大了办学规模。至此，乐都四中经历了50余年的办学历史。培养了大批社会主义建设者，为乐都教育发展做出了应有的贡献。 学校现有学生760余人，其中小学生300余人，初中生400余人。住校生500余人。现有教职工76人，专任教师合格率达100%，高级职称教师6人，中级职称教师38人。现有教学班24个，学校占地面积23442平方米。2009被确定为校安工程项目学校，新建教学综合大楼，学生宿舍楼，教师公寓，食堂餐厅，建筑面积达12320平方米。 我校作为一所地处农村的中学，针对实际制定了以“抓管理、提质量、谋生存、求发展”为办学思路；以“贯彻落实科学发展观，办好人民满意的教育”为战略目标；以“为了每一位学生的发展”为办学宗旨。本着“科研兴校、质量立校、德育为首、教学为主、育人为本”的办学理念，坚持“德育为首、五育并举、发展特长、形成特色”的办学原则，把坚持全面贯彻党的教育方针、政策，全面实施素质教育，提高教育教学质量，彰显办学特色，创建农村示范学校作为学校发展的目标。通过改善办学条件，完善教学设施，狠抓师德建设，规范办学行为，加强教师队伍建设，建立教师激励机制，使得学校管理开始走上制度化、规范化、精细化、科学化，形成了严谨、踏实、进取、奉献的教风，形成了勤学、博学、乐学、活学的学风，形成了严教、勤学、团结、奋进的校风，形成了博学育才、厚德载物的校训。 学校先后被区教育局、区政府授予“先进单位”、“平安校园”、“优秀学校”，被区团委授予“优秀团支部”被海东行署授予“爱路护路”先进学校等荣誉 在上级教育部门的大力支持下，学校经过大刀阔斧的改革，学校在教师队伍建设、教研教改工作、教师培训、德育工作等方面取得了很大成效，推动了学校持续、健康、快速的发展，现在已形成一支年轻化的教师队伍，教育教学教研成果值得褒奖。我们坚信只要全体师生励精图治、锐意进取，乐都四中将在更高的层次上实现跨越式的发展。我们相信乐都四中将会成为一颗璀璨的明珠，在教育的沃土上培育更多的桃李。 学校展板设计 创新德育工作 开启新的局面 我校从学生主体和学校实际出发，花力气，做文章，下功夫，将“健全组织，严格要求，方法灵活，讲求实效”，确定为德育工作的指导思想，以“三线协力，两网互补”为德育框架，进一步强化“队伍全员化，管理科学化，途径多样化，内容具体化”的德育模式，以养成教育为基础，以课堂德育教育渗透为主渠道，实施素质教育，走出一条适合农村中学德育工作的特色之路，形成了德育工作“七个一”机制：建设一支德育工作骨干队伍；以爱国主义、集体主义、行为习惯养成、安全、心理健康教育为一条主线；学生常规管理一个规范——《中学生日常行为规范》；具有学校德育特色的一组活动；形成一套比较完整的“乐都四中学生常规要求”；开发、挖掘德育资源，建立一个德育教育基地，每年度开展一次乐都四中“十佳少年”评选活动。 学校积极开展主题班会、学雷锋、捐款献爱心、社会实践、观看优秀教育影片、升旗、国旗下的演讲与宣誓、普法宣传、家长会、师生座谈会、文明班级体创建、班干部培训、十佳学生评选等活动，增强班级的凝聚力，营造良好的师生关系，构建平安、文明、和谐校园。通过全体师生的努力，我们在加强和改进未成年人思想道德建设方面取得了工作实效，校园安全、稳定。 学校展板设计 开展有效教研 提升办学品位 坚持以教研促教学，在教学中教研，使得教研活动规范化、常态化。现已形成大教研小格局全员化的教研特色。实施教研活动周周安排、周周检查，蹲组领导综合评价。教研活动定主题、定时间、定地点，定主持人，做到有安排、有检查、有总结、有反思、有实效、有评比、有记录。并要求科任教师完成“七个一”活动任务，作为业务评估的内容，即认真上好一节公开课，交一篇论文或教学案例、教学设计、教育叙事、案例分析、教学反思等，进行一项小课题研究 ，写好一本业务学习笔记和一本政治学习笔记，每周完成教师字画练习作业一张，写好钢笔字、粉笔字、毛笔字，会画简笔画，每学期读一本教学理论专著。每学期召开教学经验交流会，大力开展优质课评选、基本功竞赛、实验教学展示课、同课异构、集体备课、课题研究等形式多样的教研活动，在听、看、评、议、思中，提高教师教研水平。