《荆轲刺秦》教学设计.docVIP

第五课 《荆轲刺秦王》教学设计 第一课时 一、 教学目标 1、知识与能力目标：了解《战国策》及相关知识；积累文言常用实词、虚词、文言句式 2、过程与方法目标：了解课文背景，借助工具书，对照注释，初读课文；介绍相关历史背景，让学生在历史大背景中观照荆轲刺秦王的故事。 3、情感态度与价值观目标：理解领会荆轲不畏强暴、不避艰险、舍生忘死、扶弱济困的英雄精神 二、 教学重点和难点 1、教学重点：积累重要文言基础知识。 2、教学难点：如何看待荆轲刺秦王这一事件 三、 教学方法：朗读法、提问法、讨论法 四、教学过程： 1、课前三问 （5分钟） 1． 读准字音（多媒体展示，师生齐读） 淬（ｃｕì）? ? 忤（ｗǔ）? ???徵（ｚｈǐ）? ?? ?? ? 陛（ｂì）? ?? ???卒（ｃù）? ? 提（ｄǐ）? ???创（ｃｈｕāｎｇ）? ?? ? 揕（ｚｈèｎ）? ?拊（ｆǔ）? ???髓 (suǐ)? ? 樊於（ｗū）期? ?? ?? ? 箕踞（jījù）? ? 亢（kàng）? ?? ?? ?? ?夏无且（ｊū） 2、回顾《战国策》知识：《战国策》又称《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》是一部国别体先秦史书，经西汉末年刘向编著,全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕