《走出情绪谷》教学设计.docVIP

《走出情绪的低谷》教学设计 《走出情绪的低谷》是思想品德课七年级下册第一单元第二课的第三框。教材设计本课的目的在于: 使学生了解自己丰富多变的情绪，掌握调节情绪的方法，正确处理一些情绪问题，从而保持健康、愉快、向上的精神状态。 因为初中学生处于青春期，情绪波动很大，容易为一点小事而情绪起伏。同时，他们自控能力较差,分析和判断事物的能力还不高,面对开心、愤怒、难过等情绪往往不能很好的调整自己，有时会做出一些冲动的行为，或沉溺于消极情绪中不能自拔。不能正确处理情绪问题往往会影响他们的人际交往、学习和身心健康。课程标准规定：青少年要理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。因此教材设计了《“爽”的感觉》、《心中有火山》、《走出情绪的低谷》三框，让学生分别体验快乐、愤怒、情绪低落这三种情绪。这是人的三种基本情绪，其中情绪低落是学生中常见的情绪问题，这种消极的情绪对学生的身心和学习都有不良影响，但其原因和危害很容易被学生忽视， 所以教材设计本框内容意在引导学生认识情绪低落的表现和危害,学会调节情绪的方法和技巧，从而走出情绪的低谷。 教学目标 知识与技能目标：了解情绪低落的表现，明白情绪低落的危害，知道情绪低落的客观原因。 过程与方法目标：体验自己情绪低落时的感受，掌握走出情绪低谷的方法和技巧，学会调节自己的情绪。 情感态度与价值观目标：领悟“从不同的角度、用不同的观点看同一个问题