202植物细胞工程基本技术.pptVIP

学习目标 理解并掌握细胞工程的概念 理解并熟记植物组织培养的过程和原理 掌握植物组织培养的条件 预习情况 缺点：1、有些同学没有及时预习 2、 学案的书写有些潦草 3、有些问题没有仔细思考 预习展示 1、细胞工程的原理和方法、操作水平、操作目的、分类 2、植物细胞工程基本技术？ 3、植物组织培养的原理？基本步骤？ 4、全能性的概念?原因？ 展示内容 1、全能性（2）（3）（4） 2、植物组织培养 （1）、（2） （3）、（4） 3、【实验】胡萝卜的植物组织培养 （1）（2） （3）资料一、资料二 、资料三 资料四、小结 （4）植物组织培养的概念及原理 探究： 3、在生物的生长发育过程中细胞是否会表现出全能性？原因？ 4、表现全能性的条件有哪些？ 【实验】胡萝卜的植物组织培养 1、在植物组织培养实验中，为什么要强调所用的器械的灭菌和实验人员的无菌操作？ 答：植物组织培养的培养基含有丰富的营养成分，有利于培养物的生长，然而各种杂菌同样也可以在上面迅速生长，所以在培养过程中，污染现象经常发生。培养基一旦污染，迅速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌在生长的过程中会生成大量对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡。 二、植物体细胞杂交 能否用传统的有性杂交方法得到地上结番茄、地下结马铃薯的“超级作物”？原因是什么？ 进行植物体细胞杂交的前提？用什么方法？ 进行原生质体间融合的方法？原理？细胞融合完成的标志？ 植物体细胞杂交最终产物是什么？有何特点？ 【拓展延伸】 据以上过程总结植物体细胞杂交的原理？ 2、植物体细胞杂交成功的实例？有何意义？ 3、融合后的原生质体有几种？哪一种是符合要求的原生质体？ 4、若植物A含有2N条染色体，植物B含有2M条染色体，则新形成的杂种植物含有几个染色体组？为几倍体？培育该新品种的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传定律？ 5、用植物体细胞杂交的方法培育出的“番茄---马铃薯”超级杂种植物有没有如科学家所想象的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？思考原因！ 【异想天开】能否把奶牛的细胞与植物细胞杂交得到绿色小奶牛，只要晒晒太阳就可以挤出牛奶 课堂总结：画出植物细胞工程基本技术知识网络 * * 1996年7月5日,世界上第一只体细胞克隆动物-----克隆羊多利诞生于英国. 这样的生物技术属于何种生物工程？ 细胞工程 1、概念： 生物体的细胞具有使后代细胞发育成完整个体的潜能的特性。 原理： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 受精卵 生殖细胞 体细胞 ＞ ＞ 2、大小： 一、细胞的全能性 植物细胞＞动物细胞 分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞 在生物体内不会表现出全能性，而是分化为各种组织和器官。原因是在特定的时间和空间条件下，基因选择性的表达的结果。 离体状态、一定的营养物质、激素和其他的外界条件（如无菌、适宜的温度、和PH等） 再分化 离体的植物器官、组织或细胞 不定根、芽 或胚状体 （二)植物组织培养技术 (2)、主要过程 愈伤组织 细胞排列疏松而无规则， 是一种高度液泡化的、无定形状态的 具有分生能力薄壁细胞。 脱分化： 已经分化的细胞，经过诱导后， 失去其特有的结构和功能而变成未分化的细胞。 再分化 细胞排列疏松而无规则， 是一种高度液泡化的、无定形状态的 具有分生能力薄壁细胞。 再分化 再分化： 愈伤组织继续进行培养， 又可以重新分化成根或芽等器官的过程。 再分化 植物体 移栽 脱分化 再分化 愈伤组织 根、芽 （试管苗） 2、植物组织培养的流程： 脱分化：高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程。 再分化：愈伤组织分化出芽、根等器官的过程。 愈伤组织：排列疏松、无规则、高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞 思考:植物组织培养过程中，离体的植物细胞或组织如果是体细胞，则生殖方式？若为生殖细胞（如花粉）则生殖方式为什么？ 在本实验中切取胡萝卜块时强调要切取含有形成层部分，原因是这部分容易诱导形成愈伤组织， 思考：胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），是否也能培养成小植株，原因？ 答：其他部分也能培养再生成小植株，只是由于分化程度相对于形成层较高（即全能性较低）诱导愈伤组织比较困难。 外植体消毒 移栽、栽培 资料一 思考：脱分化的培养基？再分化的培养基？为何要更换培养基 诱导形成愈伤组织、芽、根所需要的条件不同，所以需要不同的培养基。 资料2：某植物组织培养的再分化阶段所用培养基中，含有细胞分裂素和生长素。逐渐改变培养基