204中考化学复习权威方案专题突破（广东专版）主题六专题突破.pptVIP

专题突破四┃ 物质制备的工艺流程题 专题解读 归类突破 [方法点拨] 这类实验题主要包括污水处理工业、金属回收工业、新产品的制取等，综合性很强，常常通过物质的制备，混合物的分离、提纯，物质的回收利用，流程设计是否合理等方面设计试题。这类综合实验题，通过认真分析，可以化解为几个相对独立又相互联系的小实验、小操作来进行解答。由各个小实验确定各步操作方法，又由各个小实验之间的关系确定操作的先后顺序。解答流程图问题要注意认真阅读，熟悉流程，联系所涉及的物质的性质和物质间的反应，从头至尾弄清整个流程中物质转化的基本原理和除杂分离提纯的过程，然后再结合题设的问题，逐一推敲解答。当把框图的主线弄清楚了，围绕主线所设计的一系列问题，也就迎刃而解了。 专题突破五　实验探究题 专 题 解 读 专 题 解 读 归 类 突 破 归 类 突 破 专题突破五┃ 实验探究题 专 题 解 读 专题解读 归类突破 专题突破五┃ 实验探究题 专题解读 归类突破 例1 同学们在教材中通过“活动与探究”的形式体会了铁生锈，请写出铁生锈所需要满足的条件______________________。小刚同学经过观察发现长期露置于空气中的金属M表面会被锈蚀。经检测，锈蚀物中除含有M外，还含有碳(C)、氢(H)、氧(O)三种元素。根据质量守恒定律，他推测与金属M发生反应生成锈蚀物的物质。 (1)推测Ⅰ：锈蚀物中的氢(H)来自空气中的_______(填化学式，下同)，而碳(C)来自空气中的________，因此这两种物质肯定参加了反应。 突破一 探究金属生锈的原理 归 类 突 破 专题突破五┃ 实验探究题 铁与氧气、水同时存在 CO2 H2O 专题解读 归类突破 推测Ⅱ：锈蚀物中的氧(O)有多种来源，因此不能确定空气中的O2是否参加了反应。 (2)小刚同学为了验证空气中的O2是否参加了反应，设计了如下一系列实验，你认为其中必须要做的实验是__________(填实验编号)。 专题突破五┃ 实验探究题 A、F 专题解读 归类突破 专题突破五┃ 实验探究题 将燃着的木条放到试管口看其是否熄灭 说明：①所用蒸馏水都是经煮沸迅速冷却的；②固体干燥剂N只吸收水分，不吸收CO2和O2。 (3)假如要进行实验D，检验CO2是否充满试管的操作方法是_____________________________________。 [方法点拨] 由4Fe＋3O2＋xH2O===2Fe2O3·xH2O，知道铁生锈要满足铁与水、氧气同时存在来探究长期露置于空气中的金属M表面会被锈蚀的原理。 专题解读 归类突破 专题突破五┃ 实验探究题 突破二 对催化剂的探究 例2 学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。 [猜想] Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； Ⅱ.CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变； Ⅲ.CuO是反应的催化剂，反应前后___________________。 专题解读 归类突破 质量和化学性质不变 专题突破五┃ 实验探究题 专题解读 归类突破 [实验] 用天平称量0.2 g CuO，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： 专题突破五┃ 实验探究题 专题解读 归类突破 带火星的木条复燃 CuO质量仍为0.2 g 与步骤③对比，检验加入CuO前 后过氧化氢溶液的分解速率有无变化 玻璃棒 专题突破五┃ 实验探究题 突破三 对氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾的化学性质探究 例3 [2013·广州] 实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质。某研究性学习小组发现一瓶未密闭的KOH固体，对其成分提出以下假设，并完成了实验探究。 假设1：只含KOH； 假设2：含KOH和K2CO3； 假设3：只含K2CO3。 (1)成分中可能含有K2CO3的原因是__________________ _____________ (用化学方程式回答)。 专题解读 归类突破 2KOH＋CO2=== K2CO3＋H2O 专题突破五┃ 实验探究题 专题解读 归类突破 (2)取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到________________，说明假设2或假设3成立。 (3)进一步探究的过程如下： 有气泡产生 专题突破五┃ 实验探究题 专题解读 归类突破 ①“操作1”的名称是______。 ②“固体A”的化学式是__________。 ③加入足量CaCl2溶液的作用是_____________________ ___________________________。 (4)变质试剂也有利用价值，从KOH和K2CO3的组成和性质看，这瓶变质试剂的