地球自转的理意义》学案一.docVIP

编写人 杨增国 审稿人 傅厚增 任传运 第一单元 第二节 地球自转的地理意义（第一课时） 课前预习学案 一、预习目标 初步掌握地球自转的方向、周期、速度；理解昼夜现象及昼夜交替的原因；掌握晨昏线及判。 二、预习内容 一、地球自转的运动规律 1.地球自转的方向：自__________向__________。 2.地球自转的周期：___________时___________分___________秒，一个恒星日。 3.地球自转的速度：包括自转的__________速度和__________速度。 二、地球自转的地理意义 1.产生昼夜交替 （1）昼夜的产生：地球是不发光、不透明的球体，在同一瞬间，地球只有一半面向太阳，向阳的半球形成白天，背阳的半球形成黑夜。 （2）昼夜交替的原因是：地球的__________。 （3）昼夜交替的周期：一个__________，24小时。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 课内探究学案 一、学习目标 1.了解地球自转在方向、周期、速度、等方面的规律和特点。 2.弄清昼半球、夜半球、晨昏线等基本概念。 3.理解昼夜交替的原因、周期和意义 学习重、难点：昼夜交替的成因。 二、学习过程 一、地球的自转 探究1 把全班同学分成若干小组，每组6人，每组1个地球仪，一个手电筒，完成以下问题的研究性学习，每组推选一位代表发言，其他组员可补充。 1、自转特点 地球围绕着什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？注意观察从北极和南极上空看地球旋转的方向。这里有一个大地球仪，请两位同学上讲台来给大家正确地演示地球的自转。 （自转轴称为地轴，过地心，是人们假想的轴，且地轴北端指向始终不变；正确演示地球的自转方向应自西向东，观察发现北极点上空逆时针，南极点上空为逆时针。） 日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？ 反馈练习 在下图中画出地球自转的方向 （A图方向为自西向东（从左到右）；B图为逆时针方向；C图为顺时针方向。） 阅读教材，结合地球仪演示，解决以下问题： 1、地球自转一周的时间是多少？ 2、地球自转角速度及线速度的意义、大小及分布规律是怎样的？ 反馈练习 1．对比北京、上海两地角速度、线速度的大小? 2．纬度60°的线速度与赤道处的线速度有无大致的比例关系? 3．若只考虑地球运动速度对卫星发射的影响，酒泉、西昌哪个地点更利于卫星发射? 二、地球自转的地理意义 （一）产生昼夜交替 探究2 [模拟演示地球自转运动] 首先应说明昼夜现象和昼夜交替有着本质的区别。 用手电筒或投影仪的光线模拟太阳的平行光线，演示地球在太阳系中的自转运动。探究以下问题： 1、为什么会有昼夜现象？昼夜现象和昼夜交替有什么区别? 2、我们有时处在白天（昼半球），有时处在黑夜（夜半球），为什么会产生这种现象？ 3、观察昼半球和夜半球的界线——晨昏线，说出晨昏线的特点： （1）晨昏线的形状、组成及其与赤道的关系 （2）晨昏线与太阳光线的关系 （3）移动规律 4、昼夜交替的周期是多长，它有何意义？ 5、学法指导 如何判读晨昏线？ 学以致用： 判断下图中的晨昏线为晨线还是昏线： （三）反思总结 地球自转的特征总结完成下表 地球自转的特征 方向 自 向 。 从北极上空俯视：呈 时针方向旋转； 从南极上空俯视：呈 时针方向旋转 周期 1个恒星日，即 时 分 秒，转过角度为360° 速度 角速度 除 外，均为15°／小时 既无角速度，也无线速度 线速度 自 向 递减， 最大 (四)当堂检测 一．填空题 1、地球时刻围绕 自 向 转,从北极上空观察，地球呈 时针方向旋转。其周期为 小时 分 秒。 2、地球自转的角速度除南北两极外，其他地点的角速度大约为 。地球自转的线速度在全球的分布规律是 ，赤道上的线速度为 。 3、地球上昼夜形成的原因是 ，地球上昼夜交替的原因是 。 4、昼夜半球的分界线是 线，该线所在平面与太阳光线 ，该线移动的方向是 。 二、单项选择题 5、关于晨昏线的叙述，错