2016淮安市心理健康骨干教师培训.pptVIP

学校心理咨询的个案类型及其辅导策略 一、学校心理咨询的对象 1.学生 来心理咨询室咨询的学生一般有两种情况：一是心理正常的在校学生，当他们在学校、家庭和社会遇到诸如学习、适应、发展、择业等方面的问题时，便有可能找学校心理咨询师帮助。二是心理偏常的在校学生，中、小学学生中心理偏常行为主要包括儿童多动症、学校恐怖症、儿童厌食症、考试焦虑症、学习困难综合症、学校适应不良综合症，以及遗尿、口吃、抽动等特殊障碍，这些大约占中小学生总数的5—10%。 2.家长 孩子出了问题，真正着急的是家长，他们整天忧心忡忡，孩子成绩会不会下来，夜不归宿，会不会被人带坏了等等。孩子不愿意走进心理咨询室，他们会硬逼着孩子来，实在逼不来，就自己来吧。也有的爸爸妈妈是怕孩子对咨询敏感而偷偷来咨询的。当然孩子家长一起走进咨询室的也不在少数，这些孩子一般对自我改变的愿望比较强烈，他们希望得到咨询师专业的帮助来改变自己目前的状态，他们对咨询师没有阻抗，他们愿意与父母一起走进咨询室。 3.教师 通过调研发现，近年来，我县中小学教师心理健康状况堪忧，教师校园自杀案件就有两起，虽然是个案，但暴露出的问题带有普遍性：教师工作生态环境恶化，考试竞争、工作竞争、人际冲突给教师带来的心理压力太大；其次还要承受来自许多家庭方面的困扰，如子女教育、老人赡养、购买住房等。心理学研究告诉我们，人有了不良情绪是需要排解与