2016-2017学年第一学期七年级生物上册期中试卷（有答案）.docVIP

2016-2017学年第一学期七年级生物上册期中试卷（有答案） 22.生活在北极的狐跟生活在非洲沙漠的狐相比，耳朵要小得多，这是为了 （ ） A.听觉更灵敏 B.迅速奔跑以找到食物 C.适应北极寒冷环境 D.不易被食狐动物发现 23.张帆同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现细胞在视野的右上方，要把物像移到视野中央，玻片标本的移动方向是 （ ） A.右上方 B.右下方 C.左下方 D.左上方 24.动物细胞中的能量转换器是 （ ） A.细胞膜 B.细胞核 C.叶绿体 D.线粒体 25.下图中有A、B、C、D四个箭头，表示细胞分化的是 （ ） A.箭头A B.箭头B C.箭头C D.箭头D 二、非选择题（共 50 分） 26.（10分）判断下列说法是否正确，正确的画“√”错误的画 “×”。 （1）人是生态系统中的生产者。 （ ） （2）生态系统具有强大的自动调节能力，这种调节能力是无限的。 （ ） （3）细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （ ） （4）生物圈是所有生物的共同家园。 （ ） （5）单细胞生物都不能独立生活。 （ ） 27.（14分）右图是植物细胞和动物 细胞的模式图，请回答： （1）动物细胞和植物细胞都具有的结构是［A］ 、［B］ 、 ［C］ 、［F］线粒体。 （2）属于植物细胞的是图 ，原因是它有与动物细胞不同的结构，分别是［D］ ［E］液泡、［G］ 。 （3）细胞中能控制物质进出的结构是［C］ 。 28.（10分）右图是淡水生态系统中的一条食物链。 A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→ D小鱼→E大鱼。 图中的黑点表示的是排入水体中的某些 有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以 分解的，无法排出的。黑点的多少表示有毒 物质量的多少。请分析回答： （1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？ （2）为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？ （3） 从这个资料中你可以得到哪些启示？ 29.（16分）探究“光对鼠妇生活的影响” （一）材料用具:　每组10只鼠妇、铁盘(或塑料盘、纸盒)、纸板、玻璃板、湿土。 （二）问题与假设 （1）提出问题： （2）作出假设： （三）制定计划、实施计划 （1）在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板， 形成 和 两种环境。 （2）将鼠妇放入实验装置里，静止2分钟后，每1分钟统计一次两种环境中鼠妇的数目，统计10次。 （四）分析数据、得出结论 你得出的结论是： （五）问题与思考 （1）该实验中的单一变量是什么？如果探究“湿度对鼠妇 生活的影响”，则实验 中的单一变量是什么？ （2）为什么要用10只鼠妇做实验？ （3）实验后，应该如何处理鼠妇？ 2016——2017学年度第一学期期中课程改革教学质量测试 七年级生物试题参考答案及评分标准 一、选择题(每题只有一个正确选项，每题2分，共50分) 1 ～ 5 D D A B B 6～ 10 A C B A C 11～15 B B A C C 16～20 A D B A D 21～25 C C A D D 二、非选择题（共 50 分） 26.（每小题 2分，10分） （1）× （2）× （3）√ （4）√ （5）× 27.（每空2分，共14分 ） （1）［A］细胞核 ［B］细胞质 ［C］细胞膜 （6分） （2） 甲 ［D］叶绿体 ［G］细胞壁 （6分） （3）［C］细胞膜 （2分） 28.（共10分） （1）人会中毒。 （2分） （2）因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。 （4分） （3）从减少污染、保护环境、维持 生态平衡等角度回答。 （4分） 29.（共16分） （二）观点正确具有可操作性即可给分。 （4分） (三) 阴暗 明亮 （2分） （四）与假设呼应即可给分 （2分） （五）（1）光 湿度 （4分） （2）可以减少误差 （2分） （3）把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 （2分） （注：五、六题意思对即可） 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按