中华民族的日战争 复习学案、教案(范立华).docVIP

八年级历史上册 第四单元《中华民族的抗日战争》复习学案 浪拔湖中学 范立华 （一）、考标要求： 识记：1、九一八事变 中国开始局部抗战 2、七七事变之后，中国开始全面抗战 3、中共“七大”的主要内容 理解：1、西安事变的和平解决的意义 2、台儿庄战役与百团大战 3南京大屠杀 运用：抗日战争胜利的历史意义 （二）学习步骤 一、明确考标内容,归纳考标要点。 二、考点梳理、夯实基础（要求：完成下列基础题并识记） 抗战进程 时间 事件 抗战开始 1931年 事变爆发后， 中国开始 抗战 1937年 事变爆发后， 中国开始 抗战 抗战转折 1936年 12月12日 事变和平解决后，抗日民族统一战线初步形成 日军暴行 1937年、12月 日军制造 大屠杀，屠杀中国军民达 万人。 两大战役 1938年 指挥的 战役，正面战场的最大胜利 1940年 指挥的百团大战， 主动出击的重大战役 重大会议 1945年4月 中共 的召开为抗战胜利指明了方向 抗战胜利 1945年9月9日 日军向国民政府递交投降书 三、重点突破 能力提升 1、团结抗战有力量（阅读下面三则材料，回答后面问题） 材料一、 争取蒋介石、陈诚等在下列条件下，与之开诚谈判，达成和平共同抗日第一，南京政府增加八个抗日之领袖人物，排除亲日派，实现初步改组。第二，取消何应钦等之权力，停止内战，讨伐军退出陕甘，承认西安之抗日军。第三，保障民主权力。第四，停止“剿共”政策，并于红军联合抗日。第五，与同情中国抗日运动之国家建立合作关系。第六，在上述条件有相当保证时，恢复蒋介石之自由，在上述条件下赞助中国统一，一致抗日。 百团大战形势图 彭德怀在前线指挥 （1）、你从“百团大战形势图”及“彭德怀在前线指挥”两幅图片中得到了哪些信息？ （2）、你认为百团大战在抗战进程中有何历史地位？ 3、指导抗战明方向 简述中共七大的内容 4、抗战胜利树国威 思考：（1）、近代以来，资本主义列强和帝国主义发动了哪些侵华战争？中国人民抵抗这些侵华战争的成败如何？ （2）、试分析抗日战争的胜利对中华民族和对世界有何重大影响？（提示：从胜利对国内、国际产生的影响两方面思考） 四、中考链接、一试身手 1、（09江苏徐州中考） 一位日本青年手举“向南京市民谢罪”的标语牌参加抗议日本右翼势力篡改历史教科书的活动(见右图)。其“谢罪”针对的是日本侵略者 （ ） A．签订的《马关条约》 B．发动的九一八事变 C．发动的七七事变 D．进行的南京大屠杀 2、（2012年益阳中考）:互联网组我们的学习带来了极大的方便，假如你在百度搜索引擎中输入“西安事变”、“重庆谈判”、“ 中共”代表人物这三个关键词，最有可能出现的人物是：（ ） 毛泽东 B、周恩来 C、叶剑英 D王若飞 3、观察下面图片,回答后面的问题. 从图片反映的两个事件可以看出两次战争出现了不同的结果，分析出现以上不同结果的主要原因是什么(分别说出两点)？你从中得到了什么启示？ 中华民族的抗日战争（教学过程设计） 浪拔湖中学 范立华 【复习目标】： 1、知识与能力：日本发动九一八事变后，中国开始了局部抗战；1937年日本发动七七事变，中国开始了全民族抗战；中共“七大”的主要内容。珍惜和平，热爱祖国的情感。 【教学重点】：西安事变及其和平解决的意义、百团大战 【教学难点】：抗日战争胜利的历史意义。【】争取蒋介石、陈诚等在下列条件下，与之开诚谈判，达成和平共同抗日第一，南京政府增加八个抗日之领袖人物，排除亲日派，实现初步改组。第二，取消何应钦等之权力，停止内战，讨伐军退出陕甘，承认西安之抗日军。第三，保障民主权力。第四，停止“剿共”政策，并于红军联合抗日。第五，与同情中国抗日运动之国家建立合作关系。第六，在上述条件有相当保证时，恢复蒋介石之自由，在上述条件下赞助中国统一，一致抗日。 五、总结归纳，把握规律 1、准确记忆抗战的“两个开始”，同为“开始”意义不同，不能混淆。 2、深入理解历史意义，意义要围绕最主要的特征进行理解，如西安事变的意义要围绕“和平”二字来分析其作用。抗日战争的胜利意义要围绕“胜利”的影响来分析。 3、灵活运用，要阅读材料，寻找关键信息点，审清设问，联系所学知识，形成客观、正确的观点，解决问题。 结束语： 同学们，历史不是记忆的负担，它蕴含着照亮未