中考语文专强化训练：文言实词与虚词(含答案解析).docVIP

课后强化训练17　文言实词与虚词 一、(2012·温州)阅读下面的文言文，完成题目。 初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。” (节选自《后汉书》) 【注释】　①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③大学：汉朝设在京城的最高学府。④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。 1. 解释下列句中的加点词语。 (1)晖同县张堪素有名称：一向，平素 (2)乃把晖臂曰：握，持 (3)举手未敢对：答复，回答 (4)子孙窃怪之：感到奇怪 【解析】　“素”可以联系“吴广素爱人”，“怪”可联系“固以怪之矣”理解。“把”“对”要结合语境理解，把理解得出的含义放入原句，符合句意即可。 2. 下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是(D) 例句：欲以妻子托朱生 A．属予作文以记之 B．晖以堪先达 C．以残年余力 D．故临崩寄臣以大事也 【解析】　A项顺承连词，可译为“来”。B项译为“因为”。C项介词，译为“凭”。D项与例句都是介词“把”的意思。 二、(2012·金华)阅读下面的文言文，完成题目。 海鸥与巷燕 鸥于海渚遇巷燕。 燕谓鸥曰：“我至子所，而子不至我所，何也？”曰：“吾性傲以野，不乐依人焉，故也。” 燕曰：“我以依人而处，故飙风得所障，冻雨得所蔽，炽日得所护。以是观之，子其病①矣。”鸥曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未见也。” 燕曰：“我之得以依人者，以人之不憎且爱之也。子之病我者，忮②其爱乎？”鸥曰：“子谓人之于我，爱乎，憎乎？”燕曰：“皆无之。”鸥曰：“吾以傲野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾以不见③爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉！” 燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鸥言。 (选自刘熙载《寤崖子》) 【注释】　①病：困苦。②忮(zhì)：嫉妒。③见：表示被动，相当于“被”。 1. 解释下列句中加点的词。 (1)我至子所：处所 (2)不乐依人焉：依附，依靠 (3)燕不喻而去：知道，明白 【解析】　“所”，结合语境是“处所”的意思，与“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“所”意思一致。“依”是“依靠”的意思。“喻”是“明白”的意思，如“不言而喻”。分析时结合课内所学知识比较理解。 2. 选出下列句中加点的词用法相同的一项(B) A. 鸥于海渚遇巷燕 贤于材人远矣 B. 以人之不憎且爱之也 手指不可屈伸，弗之怠 C. 吾以不见爱，故不见憎 子墨子解带为城，以牒为械 D. 巷人方食，燕泥污其羹 安陵君其许寡人 【解析】　A项中第一个“于”是“在”的意思，第二个是“比”的意思；B项中的“之”都是用在主谓之间，取消句子的独立性，不译；C项中第一个“以”是“因为”的意思，第二个“以”是“把”的意思；D项中第一个“其”是代词，“他们”，第二个“其”是加强语气。 三、(2012·陕西)阅读下面文字，完成题目。 【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鱼。又北曲行纡馀，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉美箭②，可列坐而庥③焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 (节选自柳宗元《石渠记》) 【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 (节选自柳宗元《小石潭记》) 【注释】　①渴(hè)：地名，指袁家渴。②箭：小竹。③庥(xiū)：树荫。 1. 写出下列句子中加点词的含义。 (1)民桥其上：搭桥，架桥 (2)逾石而往有石泓：越过，经过 (3)北堕小潭：落入 (4)卷石底以出：弯曲，翻卷 【解析】　本题考查文言实词的理解，注意含有语言现象的词语的解释，如“桥”是名词，在此处为名词作动词，解释为“搭桥，架桥”。 2. 下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(C) A. B. C. D. 【解析】　 A选项中两个“然”，前者译为“……的样子”，后者译为“然而”。B选项中的“其”，前者译为“它的”，后者在句中作语气副词，起加强语气的作用，不译。D选项中两个“自”，前者译为“从”，后者译为“如果”。C选项中两个“自”均译为“到”。 四、(2011·义乌)文言文阅读。 濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视