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在研究习题时要重点解决以下几个问题 1、研究习题的目的要求 习题概括地说可分为:填空题、选择题、改错题、判断题、计算题、证明题、作图题、封闭性试题、开放性试题等等。 教材上的习题一般分为三种类型。 第一种是安排在各个小节后的“练习”。 第二种是各章后的或每一大段教材之后的习题,是在进行了若干基本练习的基础上安排的,它比第一种类型练习题要复杂些,更能深一层的体现基础知识、基本方法的运用。 第三种是每章后的复习题,它比前两种习题所涉及的知识面更广,更富于变化,带有一定的灵活性、技巧性、综合性 2、研究习题的重点。 习题同数学基础知识一样也有主次之分、难易之分。要让学生集中精力围绕有利于理解掌握基础知识、基本技能的形成的习题去练。教师要找出重点习题。作出反复练习的计划。 3、研究习题的解答方式。为了提高学生解题兴趣和多角度培养学生的解答能力,应该让学生用各种不同的方式解答习题。因此,教师在演算习题时,要研究各题的结构特点、难易和繁简程度,分别采用口答、板演、复习提问、书面作业、思考讨论等方式进行练习。 4、把握习题的份量。 习题的份量适当与否,会直接影响教学质量的高低。题目太简单、分量太轻,学生轻而易举地就可以完成任务,这不仅达不到练习的目的,而且易助长学生自满情绪的产生。题目太复杂,分量过重,大多数学生在规定的时间内完不成,这不仅会使学生丧失信心,而且会加重学