结题报告撰写课件.ppt

楚雄州州教育科学研究所 邓建明 一、什么是课题研究报告 二、课题研究报告的主要内容 三、课题研究报告的结构和要求 四、如何写好课题研究报告 五、课题研究报告的评价标准 六、应注意的几个问题 一、什么是课题研究报告 研究报告: 是课题研究成果的集中体现，是研究者在课题研究结束后对课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是最主要的课题研究材料，是课题结题验收的主要依据，也是科研管理部门和专家对课题作鉴定的主要依据。 课题研究报告是反映一项研究的过程及结果并将其公诸于世的文字材料，是对课题研究理论与实践的概括与总结，是课题研究成果的重要表现形式。 课题研究报告的写作过程是对研究课题进行理性思考和理论建构的过程。 课题研究报告可以在实践与理论之间建立必然的逻辑联系。 研究报告不但是研究者对整个研究的全面总结，更主要的是为了将研究的结果通过各种途径，让更多的人能比较全面系统地了解，并由他们通过对研究报告的理解与验证，来评判、接受或应用这一研究成果。 二、课题研究报告的主要内容 （一）研究概况 （二）实际效果 （三）研究结论 （四）问题讨论 （一）研究概况（略写） 一方面 简述该课题的总体设计，回答“为什么要研究这个课题”和“怎样研究这个课题”。 前者如课题提出的背景；课题研究的目的。 后者如研究的理论基础（指导研究的理论）；研究对象是哪些人，共有多少；计划采取哪些主要教育行动和干预措施；运用哪些科研方法等。 另一方面 简述课题研究的实际运行状况，如经过了几个研究阶段，采取了哪些主要实验措施，对哪些问题进行了怎样的研究，研究从何时开始、何时结束等。 研究报告不是论证报告和研究方案，因此这部分的研究设计，不必要展开阐述。研究报告也不是工作汇报，不要记流水账，要重点围绕实验措施写，简明概要，不必展开叙述。 （二）实际效果（详写） 主要指课题实施后的教育效果、教学效果和管理效果等。 实际效果要对着课题研究的目标来写。如目标是“培养6条良好的学习习惯”，实际效果就要写这6条习惯在研究对象身上是否养成了和养成的程度。 实际效果一般可以用“数据统计”、“典型事例”和“具体描述”三种方法说明，最好把三种方法结合使用。 数据：可通过调查、观察、测验等途径获得，数据要真实准确，可用图表表示（要说明数据来源，并对数据进行分析）。 典型：可以是人，也可以是事，都能直接说明教育效果。事例要真实、具体、有说服力。 描述：要具体、准确，不要用政治术语或空洞的概括语句。 （三）研究结论（详写） 这部分是研究报告的核心部分，是课题研究的理论成果，也是比较难写的部分。 这部分的主要内容是：课题研究所获得的经验和发现的规律。 例如：课题《目标教学的理论与实验研究 》就是围绕以下问题撰写的： 1．目标教学是实施素质教育的有效途径。 2．本课题研究丰富、完善和发展了目标教学体系，为目标教学的构建提供了实证依据。 3．目标教学操作规律的研究为目标教学发展提供了新的着力点。 4．目标教学推动了我国群众性教学改革的发展，为当代教学改革作出了独特的贡献。 这部分可以分几点来写，不是一个结论而是几个。如果是应用性研究，结论中必然有偏重于经验的总结和偏重于规律的论证，这是应该允许的。 写作这部分的关键是：不是具体事例的描述，而是从大量的典型事例中总结和提炼解决问题的经验，发现和概括某项教育工作的规律。 （四）问题讨论（略写） 这部分是研究报告不可缺少的部分。课题研究从问号开始，经过一段研究可以划句号，而且要提出新的问号来（即需要进一步解决的问题）。 撰写这部分时，可以先写对本课题研究工作的反思，明确指出不足之处；然后再提出该课题需要进一步研究的新问题，并对新问题做简要的分析和论证。 课题《目标教学的理论与实验研究 》提出来讨论的问题： 1.拓宽研究领域。 2.注重理论研究。 3.重视当代教育思想研究。 4.重视创新素质培养目标研究。 5.构建多维互动课堂教学体系。 6.建立多元教学评价和管理模式。 三、课题研究报告的结构和要求 一篇规范的研究报告，要回答好三个问题： 一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。 二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。 三是“课题研究取得哪些研究成果？” （一）研究报告的主要结构 1. 课题提出的背景； 2. 课题研究的意义（包括理论意义和现实意义）； 着重回答第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？” 3. 课题研究的理论依据； 4. 课题研究的目标； 5. 课题研究的主要内容； 6. 课题研究的方法； 7. 课题研究的步骤； 8. 课题研究的主要过程； 从第