二上-二单让我的身体更棒.docVIP

单元教学计划 第二单元：让我的身体更棒 单元目标: 1、教育学生注意坐、立、走姿势正确。 2、养成爱清洁、讲卫生的生活习惯。 3、提高对体育锻炼的认识，教会学生自觉的进行锻炼、坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯，把身体练得棒棒的。 主题一 坐立走，有精神 课时 2 学习目标： 1．知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌；正确的坐、立、走姿势有利于健康。 2．通过活动，能基本掌握正确的坐、立、走姿势及写字姿势。 3．培养学生热爱生命，积极向上的情感和态度。 学习重点、难点： 1、让学生在活动中能基本掌握正确的坐、立、走的姿势。2、让学生在平常的实际生活中、学习中养成良好的坐、立、走的习惯。 课题 1、坐立走? 有精神 过 程 与 方 法 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、观察主图，理解主题。（也可以结合本地入课）1、提问：在学校里、在社区里，大家都在干什么呢？2、交流：学校里，孩子们在做眼保健操；小女孩在刷牙；一个小男孩挺神气地走着；社区里，孩子们在进行体育锻炼，小伙伴们正在跳绳。 锻炼身体有什么好处呢？ 小结：无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方式锻炼身体，锻炼身体已经成为人们生活的一种需要。 二、出示主题文字——来吧，来吧，我们行动起来，把身体锻炼得棒棒的。讲卫生，爱清洁，动动手，动动脚，做做深呼吸……——让我们的身体更棒。 三、课堂实践活动。1、教师播放健美操、欢快的旋律。 2、播放《健美之操》，让学生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我们来做运动”的律动中动动手，动动脚，做做深呼吸，亲身体验锻炼身体的乐趣，从而把身体练得棒棒的。 四、对照图，说一说正确的坐、立、走姿势。 1、说一说正确的坐、立、走姿势。 要点：行如风——走路时，要如风一样直行，而且迅速无声；坐如钟——坐下时，要如钟一样平稳、庄严；站如松——站立时，要如松树一般笔直。2、教师做示范。 3、练一练坐、立、走1）学生同桌相互检查，看看对方的坐、立、走姿势是否正确，及时纠正做得不好的学生。 2）请姿势好的做示范。 五、看图，认识正确姿势对人的好处1、通过透视观察脊柱的变化 2、校运动会上仪仗队的表演 3、小结：从小练就正确的坐、立、走姿势，长大才会有好举止、好风度；坐、立、走姿势正确不仅有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。 ?????????????????? 说一说对图的理解 讨论交流 请学生说一说 学生与教师一起跳一跳 学生发表见解 说一说 谈一谈 学生练一练 谈看法 回顾学校升旗仪仗队的表演，谈看法 情景导入提高学生的学习兴趣。 借助学生的生活经验体会锻炼身体的重要性。 让学生运动中，体会、感受平常的生活锻炼身体的快乐及优势。 通过活动，让学生知道生活、学习中，离不开一个好身体。提高对体育锻炼的认识，教会学生自觉的进行锻炼、坚持锻炼，养成良好的锻炼习惯，把身体练得棒棒的。 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌；正确的坐、立、走姿势有利于健康。 板书设计：一、坐立走，有精神 ??? 坐如钟???? ?立如松???? ?行如风 教学反思： 课题 2、活动课 过 程 与 方 法 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 说出正确的坐、立、走的姿势 坐立走? 有精神??? 坐如钟???? ?立如松???? ?行如风 二、讨论：1、结合自己的体会或日常生活中的所见所闻，谈谈有哪些姿势是不正确的。 三、开展坐、立、走比赛 比赛题目：1、背着书包走在上学的路上2、坐在饭桌前吃饭 3、站在操场上准备做课间操4、上课站起来回答问题……四、练习正确的写字姿势1、你知道写字时要做到哪“三个一”吗？ 2、写字的姿势：眼离书本一尺， 身离桌子一拳， 手离笔尖一寸。 3、检查写字姿势 教师总结 学生说出正确的坐、立、走的姿势（边说边做） 谈谈不正确姿势，说说自己的想法。 学生活动 学生试说 学生练习正确的写字姿势（边说边做） 让学生知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌；正确的坐、立、走姿势有利于健康。 通过活动，能基本掌握正确的坐、立、走姿势。 培养学生正确的写字姿势。 板书设计 ：? 一、坐立走? 有精神??? 坐