12第二章儿童心理发展概述2.pptVIP

第五阶段为青年期（12-18岁），发展的任务是建立同一任感，防止同一性混乱，体验着忠诚的实现，积极成果是自我同感能力的发展。 第六阶段为成年早期（18-25岁），发展的任务是获得亲密感，避免孤立感，体验着爱情的实现，积极成果是亲爱。 第七阶段为成年中期（25-50岁），发展的任务是获得繁殖感，避免停滞感，体验着关怀的实现，积极成果是关怀后代。 第八阶段为成年晚期（50岁以后直到死亡），主要为获得综合的完善感，避免失望和厌恶感，体验着智慧的实现，积极的成果为体验完成人生的使命感。 艾理克森认为如果人在各个阶段能顺利解决矛盾，就完成了这个阶段的任务就向积极的品质发展，这有助于个人适应环境，能顺利转向下一个阶段，完成下一个阶段的发展任务， 形成健康、成熟的个性。否则就会产生消极品质，产生心理危机，病态或不健全的个性 三、皮亚杰的心理发展理论 1. 心理发展的因素 皮亚杰认为影响心理发展的因素有四个：成熟、自然经验、社会经验、平衡。 成熟，为发展揭示新的可能性，从而成为某些行为模式出现的必要条件； 自然经验，即从物体获得的经验，主体通过对物体作出动作而得到的练习和习得的经验； 三、皮亚杰的心理发展理论 1. 心理发展的因素 社会经验，通过社会上的相互作用和社会传递而获得的经验；包括社会生活、文化教育、语言等 平衡，指不断成熟的内部组织与外部环境相互作用的过程，是心理发展的最重