指數函数第4课时指数函数及其性质(一).docVIP

指数函数第4课时 指数函数及其性质（一） （一）教学目标 1．知识与技能 了解指数函数模型的实际背景，理解指数函数的概念，掌握指数函数的图象． 2．过程与方法 能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索指数函数图象特征． 3．情感、态度与价值观 在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型，激发学生学习数学的兴趣，努力培养学生的创新意识． （二）教学重点、难点 1．教学重点：指数函数的概念和图象． 2．教学难点：指数函数的概念和图象． （三）教学方法 采用观察、分析、归纳、抽象、概括，自主探究，合作交流的教学方法，通过各种教学媒体（如计算机或计算器），调动学生参与课堂教学的主动性和积极性． （四）教学过程 教学 环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习 引入 1. 在本章的开头，问题（1）中时间与GDP值中的 ， 请问这两个函数有什么共同特征. 2. 这两个函数有什么共同特征 ，从而得出这两个关系式中的底数是一个正数，自变量为指数，即都可以用（＞0且≠1来表示）. 学生思考回答函数的特征． 由实际问题引入，不仅能激发学生的学习兴趣，而且可以培养学生解决实际问题的能力． 形成概念 理解概念 指数函数的定义 一般地，函数（＞0且≠1）叫做指数函数，其中是自变量，函数的定义域为R. 回答：在下列的关系式中