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桥南小学集体备课记录表 学科 数学 年级 五年级 时间 2015年 3月2 日 地点 八办 主讲人 黄芳英 参加 人员 黄芳英 裘雪姣 备课主题 观察物体 备 课 内 容 备学生：分析学生背景知识，了解学生的知识预备状态。 备任务：明确学生任务，认真分析教材。 备目标：既要确保数学课堂的效果，又要考虑学生的发展差异。 备检测：注意设计全面的作业。 集体 发言 （讨论） 记录 能根据从一个方向观察到的形状图用小正方体拼摆出相应的几何组合体，体会不确定性。 根据从三个方向观察到的形状图用小正方体拼摆相应的几何组合体。 进一步培养学生的空间想象力和推理能力，发展空间观念。 小 结 通过集体备课活动，规范课堂教学，是年轻老师共同成长的平台。 桥南小学集体备课记录表 学科 数学 年级 五年级 时间 2015年 3月4日 地点 八办 主讲人 黄芳英 参加 人员 黄芳英 裘雪姣 备课主题 因数与倍数 备 课 内 容 备学生：分析学生背景知识，了解学生的知识预备状态。 备任务：明确学生任务，认真分析教材。 备目标：既要确保数学课堂的效果，又要考虑学生的发展差异。 备检测：注意设计全面的作业。 集体 发言 （讨论） 记录 理解因数与倍数的概念，能举例说明。 通过自主探索，能找出一个数的因数和找出一个数的倍数。 在建立概念、运用概念的过程中，逐步发展数学的抽象能力与推理能力。 小 结 通过集体备课活动，发挥集体智慧，取长补短，互相学习，对提高教师的业务水平有很大帮助。 桥南小学集体备课记录表 学科 数学 年级 五年级 时间 2015年3月6日 地点 八办 主讲人 裘雪姣 参加 人员 黄芳英 裘雪姣 备课主题 2、5和3的倍数的特征 备 课 内 容 备学生：分析学生背景知识，了解学生的知识预备状态。 备任务：明确学生任务，认真分析教材。 备目标：既要确保数学课堂的效果，又要考虑学生的发展差异。 备检测：注意设计全面的作业。 集体 发言 （讨论） 记录 掌握2、3和5的倍数的特征，能准确判断2、3和5的倍数，促进数感的发展。 了解奇数与偶数，能准确判断奇数与偶数。 知道有关概念之间的联系和区别，在建立概念、运用概念的过程中，逐步发展数学的抽象能力与推理能力。 小 结 通过这样的讨论，使教师对本课有了更深层次的理解，有利于课堂教学的真正开展。 桥南小学集体备课记录表 学科 数学 年级 五年级 时间 2015年 3月11日 地点 八办 主讲人 裘雪姣 参加 人员 黄芳英 裘雪姣 备课主题 质数和合数 备 课 内 容 备学生：分析学生背景知识，了解学生的知识预备状态。 备任务：明确学生任务，认真分析教材。 备目标：既要确保数学课堂的效果，又要考虑学生的发展差异。 备检测：注意设计全面的作业。 集体 发言 （讨论） 记录 了解质数与合数，在1~100的自然数中，能找出质数与合数，并能熟练判断20以内的数哪个是质数，哪个是合数。 通过探索奇数、偶数相加的结果是奇数还是偶数（奇偶性），丰富解决问题的策略。 知道有关概念之间的联系与区别。 小 结 通过集体备课活动，发挥集体智慧，取长补短，互相学习，对提高教师的业务水平有很大帮助。 桥南小学集体备课记录表 学科 数学 年级 五年级 时间 2015年 3月16 日 地点 八办 主讲人 黄芳英 参加 人员 黄芳英 裘雪姣 备课主题 长方体和正方体 备 课 内 容 备学生：分析学生背景知识，了解学生的知识预备状态。 备任务：明确学生任务，认真分析教材。 备目标：既要确保数学课堂的效果，又要考虑学生的发展差异。 备检测：注意设计全面的作业。 集体 发言 （讨论） 记录 通过观察、操作，认识长方形和正方形的特征以及它们的展开图。 通过实例，理解体积（包括容积）的含义，认识常用的度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），建立1m3、1dm3、1cm3以及1升、1毫升的表象，会利用单位间的进率进行简单的换算。 探索并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，并能解决一些简单的实际问题。 探索某些实物体积的测量方法。 小 结 通过集体备课活动，发挥集体智慧，取长补短，互相学习，对提高教师的业务水平有很大帮助。 桥南小学集体备课记录表 学科 数学 年级 五年级 时间 2015年3月30日 地点 八办 主讲人 黄芳英 参加 人员 黄芳英 裘雪姣 备课主题 期中质量调研分析 备 课 内 容 确定调研范围，做好复习准备。 确定测试时间、时