初二语文第10讲“诗圣”的情怀探索.doc

“诗圣”的情怀 ——杜甫诗歌欣赏与积累 适用学科 初中语文 适用年级 初中二年级 适用区域 全国通用版 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 杜甫诗歌积累与赏析 学习目标 积累杜甫的诗歌，了解杜甫的艺术风格，培养对阅读古诗的兴趣 学习重点 了解杜甫不同时期的诗歌特色，积累杜甫的诗歌 学习难点 培养古诗鉴赏能力，受到诗人情感的熏陶而有所感悟，从而引发审美兴趣，培养潜心涵泳的鉴赏习惯。 学习过程 一、复习预习 小学时，我们就学过杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”今天我们就继续来欣赏杜甫的诗歌，并在欣赏的过程中积累。 杜甫（公元712—公元770），汉族，河南巩县(今巩义市)人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人，世称杜工部、杜拾遗，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。 二、知识讲解 考点1：对现实生活作高度的艺术概括 这种概括主要通过两种艺术手段进行操作。其一是选取具有典型意义的事物，通过