2016发展第七章.pptVIP

词 义 幼儿对词义掌握的提高表现为儿童对词义的概括性有了较好的掌握。 在前幼儿期儿童掌握词义时常常发生两种错误，一种是“过度概括”错误，另一种是“概括性过低”错误。 例如，1岁多的孩子常常把所有4条腿的大型家畜都称为“马”。儿童对“马”的定义性特征掌握得不完全，所以“马”的外延就不适当地扩大了，这种错误称为“过度概括”。另一些儿童却犯相反的错误，例如，一个1岁多的儿童只把他家的那只猫称为“猫”，不把别家的猫称作猫。儿童将一个词与某个特定的物体等同起来，是极端缺乏概括性的一种表现，称作“概括性过低”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）句子的发展 幼儿期句子发展一般有如下趋势： 1. 从简单句发展到复杂句 2. 从无修饰句发展到修饰句。 3. 从不完整句发展到完整句。这是随着儿童逐渐掌握各种词类而发展起来的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 年 龄