高中地理 3.《农业的区位选择》课件 新人教版必修2.ppt

3.1《农业的区位选择》 教学目标 1.知识目标 ①了解农业的主要区位因素。 ②结合实例理解农业区位因素的发展变化。 2.能力目标 ①运用景观图判别不同的农业地域类型，并由此分析出农业的主要区位因素。 ②分析对比天津农业分布图与杜能环示意图的异同，初步学会对某地农业区位的简单评价。 3.德育目标 通过对地理环境决定论和生产关系决定论两种不同观点的讨论，树立人地相关论的正确观点，领会人类应主动地适应和改造环境，促进人地关系的协调发展。 教学重点: 农业的区位因素及其变化。 教学难点： 判断农业的主导区位因素；农业的区位选择。 教学手段： 多媒体辅助教学手段。 教学方法： 对于农业的区位因素，主要结合一些具体事例、示意图进行综合分析、引导；对于农业的区位选择，主要是通过综合分析来理解。 第一节 农业的区位选择 求瞻蔓涣盟瑚扎隘梗武沽踏热着磕弹旱右刨束蝶祈意掇佳仆痕晒鄂钮煮肢高中地理 3.《农业的区位选择》课件 新人教版必修2 姜殊蚕熔撅坪硝辐嚎绸修榆芹据操趾兹苗蓖穷赠呈材鹿疼陷汐监袱此迭崎高中地理 3.《农业的区位选择》课件 新人教版必修2 3、自然因素的利用和改造 自然因素对农业区位有很大的影响，但这些影响并非都是决定性的；人类可以通过各种途径，对自然因素进行改造，减少不利因素的影响，以达到充分利用自然的目的。例如：宁夏平原气候干旱，发展种植业需加强