光合与呼吸的练习题公开课使用.docVIP

光合与呼吸作用的练习题小结 一 呼吸作用 （一 ）有氧呼吸和无氧呼吸同时进行 1 现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为1:2，这是因为 （ ） A．有1／4的酵母菌在进行有氧呼吸 B．有1／3的酵母菌在进行有氧呼吸 C．有1／2的酵母菌在进行有氧呼吸 D．有2／3的酵母菌在进行有氧呼吸 2下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下CO2的释放量与O2的吸收量的变化，请据图解回答以下问题。 (1)O点时，该器官的细胞呼吸类型是__________。 (2)在O2浓度为b%以下时(不包括O点)，该器官的呼吸类型是__________，因为__________________ (3)该器官CO2释放与O2吸收两条曲线在Q点重合，其呼吸类型为__________，因为____________________________________。 (4)由该曲线提示的原理是我们在进行果实和种子贮藏时，应取__________值，理由是________________________________。 3 某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如下。关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。下列有关说法错误的是 A. 甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸氧气的消耗量 B. 乙组右管液面变化，表示的是微生物呼吸CO2的释放量和O2消耗量之间的差值 C．甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸 D. 甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵 （二）光合作用和细胞呼吸 4 科学家通过对有关酶及相关基因的研究，在野生植物体内找到了影响光合速率的主要基因，得到了某种转基因作物。某高二生物兴趣小组设计了如右图的装置，并对该转基因作物的光合速率进行测试。请回答下列有关问题： （1）在植物体内，氧气产生于叶绿体的 中，叶肉细胞 内利用氧气的具体部位是 。 （2）测试步骤： 第一步：测定植物的细胞呼吸速率：（略） 第二步：测定植物的净光合速率： ① 甲装置的D 中放入 ，乙装置中的D 中放入等量的相同溶液，装置乙作为对照组。 ② 将装置甲、乙放在相同且适宜的环境中，其中必须要给予 。 ③ 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 （3）实验数据分析：实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况如下表： 假设红墨水滴每移动1 cm ，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g ，那么该植物的总光合速率为 g/小时，若该植物白天光照14小时，那么它一昼夜葡萄糖的积累量是 ▲ g（不考虑昼夜温差影响）。 二 总光合与净光合 （一） 以二氧化碳的吸收与释放量表示 5 以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是 A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等 B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多 C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等 6 6 7下图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图。以下相关叙述错误的是 A．若细胞①处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的CO2量即为呼吸速率 B．细胞②没有与外界发生O2和CO2交换，可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率 C．细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和 D．对细胞④的分析可得出，此时的光照强度较弱且N1小于m2 （二） 以干重的增加量表示 8 同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，做如图所示实验。在叶柄基部做环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的叶绿体光合作用速率=（3y－2z－x）/6 g?cm2?h－1（不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。则M处的实验条件是 A．下午4时后将整个实验装置遮光3小时 B．下午4时后将整个实验装置遮光6小时 C．下午4时后在阳光下照射1小时 D．晚上8时后在无光下放置3小时 9 将状况相同的某种绿叶分成四等组，在不