小学2016-2017学年度六年级心理健康教育教学计划.docVIP

小学2016-2017学年度六年级心理健康教育教学计划 　　六年级学生正处在身心飞速发展的时期，心理健康教育要使他们更加适应现代化的需要，是小学阶段的心理和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。那么具体的教学工作计划怎么制定呢?下面是学习啦小编带来关于小学2016-2017学年度六年级心理健康教育教学计划的内容，希望能让大家有所收获! 　　小学2016-2017学年度六年级心理健康教育教学计划(一) 　　一、 指导思想： 　　学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 　　二、学校健康教育的任务： 　　1、 提高学生卫生知识水平； 　　2、 降低学校常见病的发病率； 　　3、 提高生长发育水平； 　　4、 促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题； 　　5、 改善学生对待个人公共卫生的态度； 　　6、 培养学生的自我保健能力。 　　三、学校健康教育的目的： 　　1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 　　2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 　　3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。 　　四、本学期健康教育的内容： 　　1、 使同学们知道学习中的毅力、兴趣是最好的老师，如何做个心理健康的学生。 　　2、 培养学生独立思维的能力，培养学生的自信，尊重自我，不怕挫折 。 　　3、让学生从小具有较强的环保意识，学会调控自己的情绪。 　　五、学校健康教育的用途： 　　1、 使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法； 　　2、 让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。 　　3、 让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养4、 了解环境卫生不仅影响班级的形象，而且影响人的身心健康，懂得爱护环境卫生从我做起。 　　5、 让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。 　　总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是我们大家共同的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。 　　小学2016-2017学年度六年级心理健康教育教学计划(二) 　　一、小学生心理健康的含义： 　　小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。 　　小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施面向21世纪教育振兴行动计划、落实跨世纪素质教育工程、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。 　　二、小学生心理健康教育的目的： 　　小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。小学生心理健康教育不是孤立进行的，而是服从于小学生素质教育的总目标，即以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨，以培养适应我国经济与社会发展所需要的、数以亿万计全面发展的人才为目的。具体来说主要包括以下三点： 　　(1)要促使小学生形成健康的心理素质； 　　(2)要维护小学生的心理健康，亦即减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响； 　　(3)要增进小学生的心理健康，即根据小学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法，提高小学生的心理健康水平，促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展。 　　三、小学生心理健康教育的方法： 　　(1)讲授法，即通过课堂教学、辅导答疑和学科渗透等形式，以小学生喜闻乐见、便于接受的方式宣传普及心理健康知识； 　　(2)认识指导法，旨在提高小学生对心理健康的认识程度和水平，如指导阅读、举办故事会、参观访问、课堂讨论、自我表述和自我评价等； 　　(3)活动体验法，即通过亲身参与，加深体验，以丰