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小学语文第八册教学计划-教学工作计划 一、指导思想 以新课程标准为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素质，培养社会主义建设和接班人为指导思想。继续加强热爱祖国热爱社会主义道德品质教育，为培养会学习，懂生活，有责任心的新世纪一代新人打下基础。 二、学情分析 四年级73班学生较多，年龄偏小。最小的未满九岁，对知识掌握程度不一，两极分化相当眼中，特别是阅读能力和习作水平有待加强与提高。 三、教材分析 本册教科书仍然以学习板块的形式组成。全册共八个单元，每个单元暗含相对集中的主题，信息量大，每单元四篇课文，全册32篇课文。 每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成。各部分之间互相联系，具有整体性。课后题注重忒样阅读能力，词语的理解和积累，注重对课文类容的初步把握，同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展性的题目。课后还安排了“我的词语库”,培养学生自主积累词语的习惯，课后的“信息窗”提供有关的资料，以帮助学生阅读、理解课文。语文乐园仍分散打板块，“语海拾贝”重在语文基础只是的整合与训练。“阅读欣赏”重在增加阅读量，忒样学生自主阅读的习惯。“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地结合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，使学习语文生活化活动化，使学生在语文活动中提高口语甲级能力，习作能力和语文运用能力。 四、教学目标 （一）识字与写字 1、 对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、 累计认识常用汉字210个，其中180个要求会写。 3、 能使用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁，用毛笔临摹正楷字帖。 （二）阅读 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情谊的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、能够复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6、在理解词句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号与引号的一般用法。 7、学习略读，粗知文章大意。 8、积累课文中的优美词语，精彩语句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9、朗读优秀诗文，注意在朗读过程中提样情感，领悟内容。背诵优秀诗文。 10、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作 1、留心周围事物，乐于局面表达，增强习作的自信心。 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容。 3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4、能用简单的书信便条进行书面交际。 5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新颖感的语句。 6、根据表达的需要，使用冒号、引号。 7、学习修改习作中有明显错误的词句。 8、学期习作每期8篇。 （四）口语交际 1、能用普通话交谈。在交谈中能够认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2、听人说话能够把握主要内容，并能简要转述。 3、能在老师的指导下组织有趣味的语言活动，在活动中学习语文，学会合作。 4、在家庭生活中、学校生活中尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 五、活动安排 1、积极创造条件，知道学生多读书，并用多种形式交流读书心得。 2、课外让学生自办板报，活动课时间进行故事演讲比赛。 3、根据学生的兴趣组织学生朗读、书法等课外兴趣小组。 4、本期看展一次摘抄日记比赛。 六、注意问题 1、要突出重点、训练、巩固地训练。 2、要重视朗读的指导和训练。 3、要继续重视词、句、段的训练。 七、课时安排 将读课文 64课时 乐园练习 24课时 习作八篇 24课时 合 计 112课时 新学期转眼就开学了，为了更好地投入到新的教学工作去，面对新的学生和从没教过起始年级的经验，特制定以下计划来指导自己教学的前进方向。 一、对学生情况的分析 三（1）班，通过几天的接触和了解，该班气氛活跃，学生发言积极，能够较好的掌握知识要点，全班总体水平比较好。但有个别较为调皮，课堂上不能自律，平时要注重对他们的监督和辅导。进行日常教学时，要抓好常规的管理。调动全班同学的积极性，激发他们对英语的兴趣。 二、教学总目标和教学要求 小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。教师抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。 教学要求： 1. 能听懂、会说12组会话和教师所