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微课题阶段工作报告 1177字 投稿：李沙沚 阶段小结 陕北乡土美术资源是陕北文化的重要组成部分。剪纸、面花、毛绣、泥塑等都是重要的非物质文化遗产。而随着新时代的发展，我国的美术教育事业因更重视乡土美术资源的应用，不在局限于美术学科本身，乡土美术资源便是现在美术教育的源泉。朴实而又切近与生活的乡土美术资源在新时期应发挥它的新的作用。 在我校今年开展的微型课题研究以来，我们按实验总要求确定了自己的研究的内容和方向，正在探究其实施及实施过程中所面临的优势和要求。 一、研究对象和方法 1、 研究对象 子长县职教中心高一4班共43名学生。 2、研究方法 采用文献资料法和问卷调查法。查阅《子长县志》、《钟山石窟解读》为研究提供理论依据。设计调查问卷，分别对上述研究对象进行问卷调查，发放问卷采用当场发放当场回收的方法。共发放问卷43份，收回有效问卷41份，有效回收率95％。将收集的数据进行分类统计、对比分析。 二、结果分析 1、学生对美术基础知识了解少，缺乏系统化的掌握，仅限于绘画方 面的了解，符合我校的生源来自于农村的这一现状。学生美术基础知识面窄，对美术课兴趣偏低。 2、学生对素描和色彩的了解与兴趣高于中国画，反映出我国现行义务教育阶段学生所受教育西化倾向严重。 3、学生对我县民间美术门类剪纸、刺绣、面花比较熟识。本地的民间美术的潜移默化作用对学生产生了积极的作用。学生普遍也比较喜欢，兴趣浓厚，反映出我县地方民间美术资源丰厚，可挖掘性强。 4、学生对我县的历史文化遗址和书画艺术家了解甚少，主要源于对本土历史文化遗址和书画艺术家宣传少，对学生的反作用小。学生对本地历史文化遗址和书画艺术家的了解与社会宣传报道成正比。部分学生反馈情况低于教师预估，不容乐观。积极的教学应对非常有必要 三、结论与建议 1、结论 乡土美术极具生活性，贴近学生的生活，极具亲和力，乡土美术教学可以充分利用这一点多方位的教育学生培养学生的审美能力，拉近学生和美术学科的距离。 2、建议 （1）多组织校内外活动，对乡土美术资源进行开发和利用。首先学校要组织学生到展览馆、美术馆、历史文化遗址等场所进行参观活动，观看民间创作的过程，让他们对基本技法进行学习；其次组织学生去拜访专家学者，将专家、学者和艺人请进课堂，也可以带领学生去参观他们的工作室，通过拜访和交流，提高学生对艺术和乡土美术的认 识。最后进行乡土美术创作作品展览，学校要在每学期艺术节期间给他们充分展示的机会，并根据学生的实际水平间接为其布置寒暑假考察学习任务。 （2）加强乡土美术教学的长效性和持续性。学生对乡土美术的兴趣和认识不是一蹴而就的。在三年的美术教学中要不断的渗透和培养，努力挖掘和整理乡土美术资源逐步形成有特色、好操作、易接受的美术课件，为本县乡土美术人才的培养和非物质文化的继承作出积极的贡献。 乡土美术资源在高中美术教学中的应用与研究 阶段小结 陕北乡土美术资源是陕北文化的重要组成部分。剪纸、面花、毛绣、泥塑等都是重要的非物质文化遗产。而随着新时代的发展，我国的美术教育事业因更重视乡土美术资源的应用，不在局限于美术学科本身，乡土美术资源便是… 百胜物流降低连锁餐饮企业运输成本之道 对于连锁餐饮这个锱铢必较的行业来说，靠物流手段节省成本并不容易。然而，作为肯德基、必胜客等业内巨头的指定物流提供商，百胜物流公司抓住运输环节大做文章，通过合理地运输安排、降低配送频率、实施歇业时间送货等优化管理方… 第二节 物质组成的表示 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1. ____________________________________________叫单质。 __________________________________________… 思维训练（一） 【学以致用】 1.在○内填上＞、＜或= 712×2×6 ○ 712×3×4 615×4÷2 ○ 615÷1×2 1000÷4÷5 ○ 1000÷（4×5） 9999×1×0 ○ 9999×1÷1 0÷8×188 ○ 0÷188÷56 … 本文由第一文库网()首发，转载请保留网址和出处！ 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面