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思考人生价值，澄清人生态度——价值拍卖 一、课程设计 根据中职生心理发展的特点，他们正处于青春期逐渐向成人期的过渡时期，此时中职生的独立意识、成才意识、成人意识进一不增强，同时，各种不利的因素也伴随着年龄的增长而出现，象自私、不为他人想、不能很好的把握机遇等等。通过这堂课希望能够帮助学生思考自身的价值，澄清自己的人生态度，学会把握机会，等等。这些都将有利于中职生各方面的发展。 二、活动目的 1、激发学生思考自身的价值观念，学会抓住机遇，不轻易的放弃。 2、帮助学生体验澄清自己的人生态度。 3、帮助学生规划人生，体验到在人的一生的所得所失。 三、重、难点 如何认清自己的价值观念，怎么样才能更好的抓住机遇。 四、活动准备 足够多的道具钱、不同颜色的硬纸板、拍卖锤。将拍卖的东西写在硬纸板上，最好是不同的颜色，这样可以增加拍卖的趣味性及方便拍卖的进行。 1.爱情500 2.友情 500 3.健康 1000 4.美貌 500 5.礼貌 1000 6.名望 500 7.自由 500 8.爱心 500 9.权利 1000 10.拥有自己的图书馆 1000 11.聪明 1000 12.金钱 1000 13.欢乐 500 14.长命百岁 500 15.豪宅名车500 16.每天都能吃到美食 500 17.良心 1000 18.孝心 1000 19.诚信 1000 20.智慧 1000 21.名牌大学录取通知书 500 22.冒险精神 1000 四、活动程序 1、导入 人的一生短暂而又美丽，我们每一个人在这一生都想得到太多的东西，但是人的一生又是很有限的，很多的东西都不是我们能够完全所拥有的，那么在我们面临着人生的抉择与取舍的时候，你又会做出什么的样反映了，我们今天就做一个模拟游戏，希望每位同学认真的思考自己的人生。 2、宣布游戏规则 每个学生中有5000元，它代表了一个人一生的时间和精力。每个人可以根据自己对人生的理解随意竞买下表中的东西。每样东西都有底价，每次出价都以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000的，立即成交。 3、举行拍卖会 （1）由主持人或学生主持拍卖 （2）按游戏方式进行，直到所有的东西都拍卖完为止。然后请学生认真思考没买回来的东西。 4、讨论交流 （1）你是否后悔你买到的东西？为什么？ （2）在拍卖的过程中，你的心情如何？ （3）有没有同学什么都没有买？为什么不买？ （4）你是否后悔自己刚才争取的东西太少？ （5）争取过来的东西是否是你最想要的？ （6）钱是否一定回带来快乐？ （7）有没有一种东西比金钱更重要或比金钱带来更大的满足感？ （8）你是否甘愿为了金钱、名望而放弃一切呢？有没有除了比上面所拍卖的东西更值得追求的东西呢？ 注意： （1）拍卖的过程中，要注意纪律不能太乱，否则活动就成了乱哄哄的滑稽表演。 （2）有的同学可能会重复石油自己手中的代币券，主持人应该注意提醒这些学生购买所付出的钱不能超过5000元。 5、教师总结、归纳 这个试验说明在人的一生中会有很多的东西值得我们去拥有，但在人短暂的一生中我们又能够做出怎样的取舍呢？是不是真的金钱和名望等身外之物就让我们能够满足呢？人要有了自己的价值观念，有了自己的人生态度，在今后的生活中，就会更加有目标有方向，也就更加地有动力。 五、拓展练习 对自己的父母和身边的人进行访问，看看他们一生中最想得到什么？什么东西又是为了现在所拥有的而失去的？ span id=“pe100_page_contentpage” 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁