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高三班会课的艺术与魅力 班会课是班主任德育的重要阵地，是班级管理的重要时机，是与学生交流的重要平台。然而在人们的普遍观念里，高三学生应该徜徉在题海，应付着各科考试的车轮战，班会课只是安排时常事务，“有话则开，无话则免”一二三点讲完了事，剩下的时间自习或者讲课。但是在高三学生课业压力，心理压力巨大的时期，班会课应该发挥着重要调节的作用，一周一节的班会课，实属珍贵，所谓“磨刀不误砍柴工”，上好班会课，让它成为学生心灵驿站，给予专门调整反思的时间，将对班级管理和学生学习都将有很大帮助。高三九个月，每一周的班会课我都极为重视，它让我和学生一起反思他们的学习、班级的问题，让同学们用心体会着高三的苦与乐。一次又一次班会课上真诚的交流、感人的话语让老师与学生相互间更加信任和默契，感情也更加深厚。当6月2号最后一个星期一的班会课我走进教室时，学生们不是奋笔疾书，埋头苦学，而是静静的地面带微笑地等待着我，这个时候我深深感受到，高三每次的班会课对他们来说是不一样的，它起到了应该有的效果，现在看来弥足珍贵。对于高三班会课的所做所思现在总结如下：一、实在、高效是高三班会课的关键高三的时间是珍贵的，一分一秒都应精打细算，高三的班会课更应讲求实效，其最主要的目的是总结梳理当周情况，及时解决班级出现的一些常规问题，少讲大道理，多谈小细节，让学生在具体情景中去感受该如何做。我尽量做到平时少说多观察，留在班会上一次性解决问题。每次班会课我们的基本程序是：值周班委总结梳理当周的问题，各科课代表转达科任老师的建议，班主任总结突出问题提出要求，最后给同学们整理自己一周的试卷、收拾课桌，如果时间充裕，再留一段时间给大家进行课外阅读。每一次程序都相对固定，各职能部门都将自觉提前准备好，成为模式，效率较高。高三虽然课业压力大但常规仍是班级管理的重点，在进入高三时，我就在班会上对常规再一次作了具体要求，明确告诉学生你该做什么、不该做什么，如：利用课间上好厕所，打好水，积极休息，尽量出教室走动，适度放松。上课保持积极的精神面貌，坐姿端正，不靠在靠背上听讲，不用手撑着头听讲，以堤防打瞌睡。晚自习严禁随意走动；不讨论，不答疑；不做与学习无关的事情。在进入高三两个月后，班级仍然暴露出一些问题，我又召集部分班委干部，搜集问题，制定对策，在班会课上做统一梳理。及时发现问题，又统一在班会课上解决问题，使得班级面貌日益改善。进入冬季，我发现同学们上体育课的积极性很低，存在很大问题。我又在班会课上一一列举他们的表现：集合要十分钟，好几个人躲在办公室问题，自由活动的时候就散散步，聊聊天。大家都知道，身体是革命的本钱，现在你们学习任务重，更应该锻炼好身体，有更好的精神投入到学习，达到事半功倍的效果。之后的体育课我都密切关注学生锻炼情况，又在班会课上对积极锻炼的事例描述给同学们听，让他们感受到一种青春活力。高三班会重点是围绕常规问题和学习情况，但因为平时多观察有话可说，同学们积极参与主动发现问题，也使得班会课成为大家的一种“恳谈会”，使得有意思又能实际解决问题。二、抓住契机、精心准备让高三班会课更加出彩高三班会课虽然周周开，但每次如果都按程序，又将缺乏新意，达不到刺激学生的效果。高三有很多的特殊时期，抓住这些时间点，结合实际，将能开出别开生面的班会课，使疲惫的高三生活充满激情。进入高三时我们召开“有一场青春叫高三”主题班会，拉响了同学们向高三奋发的号角；运动会后，我们班取得总分第二的好成绩，又马上召开“运动精神永存“的班会，让大家延续运动会时拼搏、奋斗、团结的精神。新年将至，同学们在紧张的一诊停课复习中，我还是坚持占用一节晚自习时间开一个”新年，我的憧憬“班会，同学们发自内心地说出“这是属于我们的时代，YES,WE CAN ”,“让我们红尘作伴活得潇潇洒洒，策马奔腾共享人世繁华；我们生活在一个有爱的班级，拼搏完这个六月，我们一定对酒当歌唱出心中喜悦！”同学们简单真挚的话语让全班同学感动，对新年充满期待。下学期开始，又召开”你好，新学期“的班会，让大家做好迎接挑战的准备；百日誓师大会，最后总动员我都会花时间让同学们认真准备，大家优秀的表现使得这些活动真正达到“打鸡血”效果。这些关键时期的班会课不时给同学们增加热情，让大家体会高三生活的真谛，保持高昂的斗志。每次班会课，要达到效果预期效果，少不了花心思做足准备。我会提前在微博、网络上搜集一起极具正能量的文字或图片，或者记录一些同学们的话，让班会课更加有感染力。我曾经搜集到同学们关于考后总结的一些感触，她写到：每次考完后的总结都让以前的我感到烦躁，而现在的总结却让我倍感珍惜。因为每次总结都让我们离高考又近了一步，高三分数重要、名次重要。但最重要的是自己是否进步，是否在考后及时调整状态弥补不足“这对于改变大家对总结的态度是很有帮助的。一个男生还写道“我一