2013高中思想政治教学.docVIP

高中思想政治教学“拾零” 我是一所农村高中中学的政治思想教师，在教学生涯中除了艰辛、酸楚、苦涩，更多的是快乐和幸福！想就此将的在教学中的一些所获、所感请各位专家指点，以勉自己在能教学生涯中“茁壮成长”，谢谢！ 由于我们是一所山村农村中学，从生源上来讲是“三流”学生生源。在诸多复杂因素的前提下，要提高学生的教学质量是非易事。如何提高自己的教育教学质量？是我日思夜想的一个重要问题。在教学工作中我把“勤”字当头——提高教学质量的关键。我每天早出晚归，勤研大纲、考纲；勤钻教材，勤于备课，勤于辅导学生、分层教学，从不间断，对学生也要求他们克服惰性培养勤奋、勤恳、勤勉的学习习惯。 一、不怨天忧人，“勤”当头 1、勤于钻研教材——提高教学质量的前提 ??? 教材是实施教学的依托和根本。离开了教材、教学大纲，教学质量的提高就成为无源之水、无本之木。对所教学科的教材、大纲不能仅靠看过一遍、二遍之后，有所了解就应感到满足。即使教过多年同一教材的教师也有个不断熟悉和钻研的必要。因为，同一个教材在不同的学期，教师理解的程度不同，所教学生的基础知识程度也不同。所以，我只有反复阅读、研究教材。深入了解其结构、内容和涵义，才能使自己的教学适应时代的发展，泰然地走上讲台进行有条不紊地讲学。教师讲得头头是道，学生才能听得津津有味。 ??? 2、勤于阅读参考资料——提高教学质量的条件。 ??? 教师只有扩大视野增加信息量，才能使自己原有的知识不断更新，在教学中才能使自己得手应心地进行创新教学。如果没有新知识的不断充实和更新，教师的上课只会因循守旧、照书说法。使学生感到干巴巴没有什么味道。学生只会在教师的讲课过程中勾勾划划，不会有新鲜感，也产生不出学习兴趣。教师通过阅读大量的与教材相关的参考书籍和相关学科知识，在教学过程中有机参插一些课外知识，一方面使课堂气氛得到活跃，拓宽学生视野。另一方面充实了教学内容，增加了学生的信息量，从而使学生产生学习的需要，端正学习动机，增强学习动力。 ??? 3、勤于参加教研活动——提高教学质量的依据。 ??? 不论是市、县还是校级组织的教育教学研究活动，都能为我们提高教育教学质量提供很好的机会。每一次活动，只要我们细心去观察、研究，从中发现和吸取那怕是仅有的一点长处，或被你猎取一个信息，那对自己都是一个收获。层次越高的教研活动，获得的信息越可靠，当然这要细细品味才能品出来。越是基层的教研活动，其经验越实用。因此，勤于参加教研活动，学人之长，补已之短。久而久之，博采众长，就会逐步形成自己的一套教学风格和教学特色。 ??? 4、勤于了解学生学习情况——提高教学质量的关键 ??? 学生的学习效果是教师教学的出发点和归宿。随时了解和掌握学生对自己所授学科知识的掌握程度，可以经常修正教学方案提高教学效果。教学的目的是让每个学生提高思想水平，掌握科学知识，学生思想道德水平状况和科学文化知识的状况，是衡量教学质量高低的标尺。面对同样的一个年级、一个班级、一个学生为什么别人能教好，而自己却教不好？为什么别人上课学生愿意听，而且学生的成绩不断提高，而自己上课不但学生成绩没有提高，而且，课堂上有些学生还要捣蛋，课堂秩序乱七八糟？这怨谁，只能怨自己。我们平时经常讲要以学生为本，那就要了解学生、尊重学生，正确引导他们，以平等的姿态和他们打成一片，继而在教学方法上再加以改进，教学质量自然而然会提高。 ??? 5、勤于总结，使感性知识上升到理性知识——提高教学质量的的可靠保证。 ??? 每个人通过一段时间的工作，总会有成功的经验和失败的教训。经验和教训经过总结与梳理会让人聪明起来。所谓涓涓细水汇大海，大海固然浩瀚，但如无涓涓细水大海也会干涸。只要我们认真总结每一学期、每一阶段、每一堂课的教学得失，再辅以正确的理论给予指导，通过自己认真的实践，使自己对教学的认识由感性上升到理性。用正确的理论指导实践，这样教学质量的提高是指日可待的。 ??高质量的教学必须要具有勤奋的精神、勤恳的态度、勤勉的思想、勤实的作风和勤劳的品质。要提高教育、教学质量提高学生的整体素质必须“勤”字当头。 二、寓教于乐，注重实效 如何让“枯燥”的政治课“鲜活”起来？如何使学生在生动活泼的氛围中掌握知识和提高能力？如何激发学生的学习兴趣？ 如何把学生的注意力持久吸引到政治课？这些都要靠政治课的魅力。那么，怎样焕发政治课的魅力呢？ ??? 1 、趣味导入，预埋悬念。悬念可以使学生集中注意力，唤起学生兴趣，激发探究知识的欲望。我在讲《揭开货币神秘的面纱》第一课时，我是这样引导的：在我们的日常生活中，我们都离不开一样东西，这样东西是什么呢？（学生：钱）对，钱。俗话说的好，钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的。面对超市里琳琅满目的东西我们需要用钱去买，我们平时的吃穿住行都需要钱。在经济学中，我们把我们在