2.浙江省普通高中学生综合素质评价系统关键业务应用指南-.docVIP

附件2 浙江省普通高中学生综合素质评价系统 关键业务应用指南 在《浙江省普通高中学生综合素质评价系统过渡阶段关键业务应用指南》基础上，结合浙江省普通高中学生综合素质评价系统（以下简称评价系统）的调整内容，形成本应用指南。本指南从2014级普通高中学生开始实施。 一、用户权限 1．用户身份 评价系统的教育局用户主要负责设置终评等第比例和监控各校完成进度。学校用户分为教师和学生两类，教师用户包括用户管理员、评价管理员、成长导师、评价教师四种身份，每种身份具有不同的功能权限，一名教师可以同时拥有多种身份。 2．教育局评价管理员 具有学校终评等第比例设置、查询统计、记录表格打印等功能。 3．学校用户管理员 仅具有用户管理功能。 4．学校评价管理员 具有课程模块管理、教学班级管理、成长导师管理、评价教师管理、查询统计、记录表格打印等除用户管理以外的全部管理功能。 5．成长导师 具有录入确认学生突出表现和奖励情况、查询统计、记录表格打印等功能。 6．评价教师 具有录入确认学生的模块成绩、突出表现、奖励情况等功能。 7．学生 具有录入自我陈述、记录表格打印等功能。 二、用户管理 1．初始用户管理员 用户管理员可以注册普通教师用户，并为负责具体工作的教师增设用户管理员、评价管理员或成长导师身份。 原有浙江省中小学生学籍管理信息系统（以下简称学籍系统）机构代码账号将于2016—2017学年秋季学