2.《暴风雨》精选.ppt

暴风雨的启示 五里界小学 陈森兰 1.课文是按什么顺序来写的？分别写了哪些内容？ 2.用连接段意的方法归纳文章的主要内容 记叙了暴风雨到来之前、到来时和到来后的不同情景。 思考与探究： 学习生字词： Zhì zhǎn mèi pī lì piáo pāin 窒息 辗转不寐 霹 雳 瓢泼 翩翩起舞 shì wēi 擦拭 依偎 思考与探究： 1.课文告诉我们什么道理？ 告诉我们“不受到种种局限，只看到事物的一方面，而忽视了大自然整体那无与伦比的和谐的美丽”这样一个哲理。 思考与探究： 理清文章顺序： 第一段：（第1自然段）讲暴风雨来临之前的情景。 第二段：（第2---6自然段）写暴风雨来临之时，由开始时的猛烈到结束时的优柔情景。 第三段：（第7---10自然段）写暴风雨过去之后的绚丽华美的景色。 第四段：（第11自然段）点明中心。说明人不能只拘束于局限，而应该方言全局，这样才能看到事物整体的和谐美。 思考与探究： 分析句子: 1、窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声，如同打包轰鸣，使人恐惧。 作者用“划破”、“轰鸣”、“使人恐惧”等词语，写出了暴风雨来之前的特点。 “划破”说明闪电特别明亮刺眼。 “轰鸣”、“使人恐惧”说明雷声特别大。 思考与探究： 分析句子: 2、一道闪光，一