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* Junior English for China Book Three By Ningbo Donghai Experimental School Zhang Menghua Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.学情分析 3.教学策略 2.教材分析 5.评价工具 4.教学过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Lesson5 Lesson6 Lesson7 Lesson8 单元总体分析 分课具体分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作为初三学年的第二单元，本单元有着承上启下的作用。它引入了一个新的中心话题——“水上运动”,通过对一系列“水上运动”项目的介绍、描述，构成一个现代意义十足的运动时尚理念，能够唤起学生的参与欲望。 同时，本单元有效地借助“水上运动”这一话题， 继续学习现在完成时态的构成和以及它用来表示过去 发生或已经完成的某一动作对现在造成或产生的影响 或结果这一特点。 通过交流各自的生活经历、探讨各种水上运动等活动可以全面培养发展学生的综合英语素养。 在实际教学中，考虑到某些运动项目离学生的现实生活较远，缺乏感性认识，因此可以有效地利用多媒体教学，向学生展示丰富多彩的水上世界，并采用任务型教学法，以利于学生综合语言运用能力的提高。 单元总体分析： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 综合语言 运用能力 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 语言技能目标： 培养学生良好的听、说、读、写的能力 其中第五课以听说为主；第六课以说和读为主；第七课 强调读写；第八课在综合的基础上引导学生充分运用英语， 表达自己的观点，与他人进行交流。 通过观察、想象、模仿和表演等能熟练、生动地模拟 课文情景，并具有一定的独创性。 通过整理、收集、筛选等能有效地展开话题，与他人 进行探讨，并能进行书面表达，观点明确，线索清晰，信息 丰富、有条理。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 语言知识目标： 学习和掌握本单元的语言基础知识 能熟知课文中出现主要情景。掌握和运用新的词汇以及相关用法。 能在了解了现在完成时的构成、特点后，对现在完成时有进一步的理解,并能作最基本的运用。 能运用所学知识恰当地解决相关情景中类似的问题。 能结合所给任务，综合地运用新旧知识解决问题。 能根据本人能力，展开“水上运动”这一话题，并恰当地提出自己独特的见解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 情感态度目标： 保持积极的学习态度，主动参与 尊重异国文化，乐于合作 保持和提高学习兴趣。乐于接受新鲜事物，勇于尝试。 端正学习态度，有不服输的气概和行动表现。 发挥主动学习精神，成为学习