七年级生物下册：第4章 人体内物质的运输（复习教案）人教版.docVIP

第4章 人体内物质的运输 主备人 单元(课题) 第四单元第四章人体内物质的运输 备课时间 备课内容 研讨修改处 单元分析 教学分析 人从生物圈中获取了食物和氧气，食物中的营养物质和氧气被人体吸收后，如何到达全身各处的组织细胞中被组织细胞利用？组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物又怎样运离细胞？这些都是学生在学习了前面知识后迫切想知道的问题，因此《人体内物质的运输》这一章的学习就顺理成章地展开了，这部分内容既与前面所学内容相呼应，也为第五章的学习做铺垫。 内容特点 1、本章用四节分别讲述血液、血管和心脏等循环系统的基础知识，条理清楚，利于学生对血液循环系统形成一个完整的、清晰的认识。 2、介绍输血、无偿献血、血液制品、血液循环的发现等内容，安排“为家人量血压”的课外实践，利于培养学生运用知识解决实际问题的能力和进行情感、态度价值观教育。 3、以图文结合讲述为主，穿插实验、观察与思考、技能训练等活动，利于培养学生的实验技能、参与意识和互助合作意识。 本章的重点 1、血液的成分和各自的主要功能。 2、尝试通过实验区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。 描述心脏的结构和功能。 概述血液循环的途径和意义。 说出动脉血和静脉血的区别。 本章的难点 1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 2、概述血液循环的途径,以及在血液循环过程中血液成分的变化。 3、学生能够通过观察心脏各腔室壁的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能 课时安排 第一课时 第一节 流动的组织——血液 第二课时 第二节 血流的管道——血管 第三课时 第三节 输送血液的水泵——心脏 第四课时 第四节 输血和血型 备授课小结: 第四单元第四章 人体内物质的运输 主备人 课 题 第一节 流动的组织——血液 备课时间 备课内容 研讨修改处 学习目标 1．描述血液的成分和功能。 2．区分红细胞和白细胞。 3．提高自身的分析问题、解决问题的能力。 4．产生珍爱生命的情感。 学习重点、难点 重点： 描述血液的成分和功能，区分红细胞和白细胞。 难点： 描述血液的成分和功能。 学习过程 一、情境引入： 利用教材开始的几个问题引入。 二、自主探究，合作交流 学习任务一：描述血液的组成成分 1、认真阅读P59资料分析相关内容，了解可以用什么方法研究血液的组成成分？ 2、小组内积极讨论P60三个讨论题，能描述出血液的组成成分。 3、尝试应用： 血常规化验单中的RBC、WBC、Hb、PLT分别是 缩写。它们的正常参考值分别是 。 学习任务二：认识血浆的成分和功能 参照图Ⅳ－29 “ 血浆成分示意图”自学血浆的有关内容，了解血浆的成分和作用。并完成下列题目： 血液分层后，上层是 色的半透明液体这就是 。其中含有多种 的重要物质，主要有 ，其中还含有一些体内产生的废物(如尿素)，它的主要作用是 。 学习任务三：三种血细胞的形态结构和功能 阅读教材P60－63有关血细胞的内容，尝试完成下表 2、用显微镜观察人血的永久涂片 发挥集体的力量，小组成员合作，参照教材中的方法步骤，学会用显微镜观察人血的永久涂片，并能认识红细胞和白细胞，并尝试说出你判断它们的主要依据是什么？ 三、系统总结 尝试完成下列图表，对本节内容进行总结 四、尝试应用 1、人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分?可以通过什么方法补充丢失的成分？ 2、根据血红蛋白的成分，你认为可以采取哪些措施来缓解贫血的症状？ 五、诊断评价 1、血液的组成包括 A 血浆和血细胞 B血浆和白细胞 C 血浆和血小板 D红细胞、白细胞和血小板 2、患贫血的病人，需要在食物中增加的营养成份是 A糖和脂肪 B钙和磷 C维生素和水 D铁和蛋白质 3、用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的 细胞是 A白细胞 B红细胞 C血小板 D淋巴细胞 4、人体成熟的血细胞中，不具有细胞核的一组是 A 红细胞和白细胞 B血小板和白细胞 C 血小板和红细胞 D血细胞和红细胞 5