2016第三章小学思品课的教育任务.pptVIP

版本2： 太阳当空照， 花儿对我笑， 小鸟说：“早早早，你为什么背上炸药包？” 我去炸学校，老师不知道 你拉线我就跑， “轰”的一声， 学校不见了． 我们的教育信念应当是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生． ——苏霍姆林斯基 以人为核心，以促进人的全面发展为目的，应当成为教育的根本目标。 第三章 品德与生活（社会）的教育任务与目标 学习提示： 20C90年代以来，我国小学相关的课程教育目标有一个发展过程，即从“三项任务”到“三维目标”。三维目标的提出，充分体现了以学生发展为本的教育思想。三维目标是一个整体，知识是基础，能力是关键，情感态度价值观是核心和灵魂。在教育教学中，三维目标的达成是一个不可分割的整体，注重的是学生健全人格的健康发展。 第一节 课程与教学目标的基本问题 一、德育目的 （一）含义：指教育者在具体的德育工作中对受教育者预期的德育结果，是指教育者对受教育者施加教育影响从而培养出的受教育者在思想、政治、道德方面所达到的质量和规格。 （二）德育目的的类型 1、社会本位与个人本位 社会本位：社会的价值高于个人的价值，德育的目的的制定只能依据于社会的需要 个人本位：德育是使人性得到完善的手段，德育目的应该从受教育者的本性和道德需要出发 2、外在的德育目的与内在的德育目的 内在的：强调德行修养本身 外在的：强调道德教育的外在功利的结果