2016第三章教师和学生.pptVIP

第三章教师和学生 第一节 教育过程中的教师 一、教师的职业属性 我国1986年在国家统计局和国家标准局发布的《中华人民共和国国家职业标准分类与代码》中将所有的职业分为8大类，教师属于“专业技术人员”一类，定义为“从事各级各类教育教学工作的专业人员”（2000年颁布的《中华人民共和国职业分类大典》再次重申这一分类）。 教师角色的冲突 对教师角色的定义不同 不同的人对教师的期望不同 他人对教师的期望和教师的自我期望之间的冲突 作为一般的人与作为教师的期望不同 教师的角色协调 “社会楷模”：教师职业的角色期望 “平凡一员”：教师的五味生活 理解教师生活 教师除了享有国家宪法所规定的公民一般权利外，《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有下列权利： 1．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； 2．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； 3．指导学生的学习和发展，评定学生品行和学业成绩； 　 4．按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； 5．对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； 6．参加进