2015句子的作用.docVIP

句子的作用（3分） 判断句子的类型 针对不同的类型特点具体答作用。 A修辞句B人物描写句C环境描写句D写法句（1对比句。2侧面描写句）E一般句。 A修辞句： （1）指出修辞方法。（有几个写几个） （2）具体展开解释（把什么比作什么，把什么拟作什么） （3）答出人或物有特点。 （4）写具体原因。 （5）人物的心情、性格等。 B人物描写句： 指出描写人物的方法。（动作、神态、心理、语言描写） 答出动作特点、具体的神情、心理的活动等） 写了具体原因。 考虑人物的心情、性格等。 C环境描写句 什么环境特点？ 作用： a、渲染什么气氛 b、烘托什么心情 c、为下文什么做铺垫 d、揭示什么性格 e、揭示文章什么中心 D写法句（对比句。2侧面描写句） 什么和什么进行对比 写出了人物什么性格或人物的什么特点 用什么衬托什么 E一般句 抓住句中动词、形容词的特点来答。 原因探究题：为什么？……原因？ 95%是文中原话，向前移来找。 启发、启示、感想、感言？ 称呼2、心情3、感激4、决心） （唠（读二声）叨 唠唠（读一声）叨叨） 记叙文中的细节描写 细节描写：对人物、事物、环境的细微的、具体的描写。 如何选择合适的细节：（1）突显人物心情为下文中心（揭示）做铺垫。 （2）生活中的典型。 3、如何写出生动的细节描写？ （1）动作描写 A具体 神态描写 B细化分解 心理描写 C典型 D某一动作反复写 E动词前加副词、形容词加名词。 （2）加入环境描写为下文情节服务。 （3）巧用修辞（比喻、拟人、夸张） （4）（选取一个）典型的“物品”写出人物对它的态度。 （5）情节曲折。 ▲文章结构： 1、扣住标题，第一段必须点题。 2、线索串起几件事。（一详一略） 3、叙多（写事多）、抒情、议论不多于一段，最好放结尾。 4、深化中心，首尾呼应。 启示、意义、作用 （“ 《 这两个符号可以顶格。其它不可以，必须放上一行最后，与字一起。） 文章至少五个段落： 第二段 小标题 事 总 ——分 —— 总 第一段 第五段 第四段 小标题 事 细节描节生动（动作、心理、神态）。 解释题目含义（为什么 如何 结果） 引出名言、谚语。 词语去掉是否可以？ 不能（2）解词（3）作用含义4（内容、结构） 只有两个作用铺垫（只有1次）或照应（2次） 如果理解句子的含义一定先看修辞，然然再看它是否是语言描写，如果是要答出，是谁在什么情况下对谁说的，他说的目的是什么，然后再答出它给大家的启示。 （1）修辞（2）语言描写 谁对谁说的、目的（3）启示。 ▲语序 一、注意词语、句子的前后照应。（与上下文顺序一致） 二、时间顺序（事情发生的先后顺序） 三、空间顺序（由上到下、由左到右、由外到内、由整体到局部） 四、主语要一致。 五、前后句的承接。 六、环境氛围要一致。 七、句式一致。（A修辞B字数C词性） （如果句式都一致，看语境，最后看押韵为最佳） 注意： 如果是抒情、议论句放在最后，记叙描写放在前面。 句首有代词出现（他、这）一般不放在第一句。 如果句子里有总这、因此这样的句子要放在最后。 期末答课外阅读一定要注意以下几点： 把问题读明白，找出问题中的关键词。 一定要看分值，几分答几点，但不能出现同义词。 最后一道题，如果是主观答题，一定至少写三行半。如果是答文章中心，就到结尾一、二段找原因。 如果概括文章内容，标题一定要出现，写谁就把谁当主语写在前面。 如果是分析人物，一定要写出描写方法，答出心情、性格并写出原因。 一定会有一道写法的题，一定要往铺垫、对比和侧面烘托上写。 如果写景，一定答出环境描写，从铺垫、心情、气氛上答。 ▲叙事要有波澜。（2004年1月11日） 1、什么是“波澜”，叙述事件的过程（情节）中有一些曲折、变化。 2、方法： （1）情节冲突法：（对比或铺垫） 在叙述事件的时候，顺着一件事的开端、发展、高潮写，等到揭示中心的时候，情节以转到对立面，写出一个让人出乎意料的结局。 （2）设悬念：一般在文章的开篇设计一个情节，这个