2 地图(例尺等高线地形图)【教学案】.docVIP

第二讲 地图部分(比例尺、等高线地形图) 课时安排：3课时 教学目标： 1．地图上的方向判断；运用地球自转方向、经纬网等判断地理事物位置关系、物体运动方向。 2．运用比例尺的概念，理解比例尺的含义；比较比例尺的大小，运用比例尺公式，计算实地距离、坡度陡缓、风力大小、面积大小。 3．理解等高线地形图对高度、地形坡度、地形类型表达；准确判断地形部位的类型。运用等高线知识，分析地形区(或地形类型)、地形特征、地势、水文特征、地形对气候影响；绘制等高线地形剖面图。 本讲重点： 1．比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断； 2．等高线地形图的判读。 本讲难点：等高线地形图的阅读分析和运用 考点点拨：第一课时 一、地图三要素：1．比例尺： （1）公式： 比例尺= （2）表示形式： ①数字式：1：4000000；②线段式：___________；③文字式：图上1厘米代表实地距离_____40千米。 （3）比例尺大小的比较：①根据分母进行比较：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。②根据地图表示范围进行比较：在图幅相同的情况下，表示的范围越大，比例尺越小；表示的范围越小，比例尺越大。③根据地图表示内容的详略进行比较：在图幅相同的情况下，表示的内容越详细，比例尺越大；表示的内容越简略，比例尺越小。 【解析】图中两幅图的实地范围相同，从图中可以看出，图乙的水平距离是图甲的2倍，则图乙的比例尺是图甲的2倍，图乙的比例尺为1／100000×2＝1/50000，图乙的比例尺大，表示的地理事物更详细。 【答案】C （4）比例尺的缩放： ①比例尺放大：用原比例尺×放大到的倍数。 例如将1/20000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是___________________1/10000，比例尺变大。 ②比例尺缩小：用原比例尺×缩小到的倍数。（分数倍）。 例如将1/120000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：__________________ 3/4×1/120000=1/160000，比例尺缩小。 ③缩放后图幅面积的变化：实际范围一致时 比例尺放大后的图幅面积=原图面积×放大到的倍数之平方。如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的_________4倍。 比例尺缩小后的图幅面积=原图面积×缩小到的倍数之平方。如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的____________________________1/9 [经典例题1]读下面两个岛屿图，回答下面4题。 5.甲岛位于乙岛的???????????? A.西南方向 B.东北方向 C.东南方向 D.西北方向 6.下列说法正确的是?????????????? A.甲图比例尺比乙图小 ? B.甲岛屿的面积比乙岛大 C.甲?乙两岛都在东半球?中纬度 D.甲岛南北距离比乙岛短 [经典例题2] 将1：100000的地图比例尺放大1倍后，下列说法正确的是 ( 　) A．新图比例尺为1：200000 B．新图图幅面积比原图增加了2倍 C．新图表示的地理事物比原图简略 D．在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米 [经典例题3] 在统筹城乡综合配套改革试验中，成都市拟在“全域成都”视野下构建1.24万平方千米的大市区。若采用1∶5 000的50cm×80cm图幅进行“全域成都”环境规划，理论上应有几幅规划图(　　) A．124 　　　　　　　　　　B．620 C．1 240 D．6 200 解析： 50cm×80cm的图幅，其比例尺为1：5 000，可以算出其代表的实际面积为10平方千米，因而1.24万平方千米的市区面积，需要12 400/10＝1 240幅图。 答案：C　 【答案】D 第二课时 二、等高线 1．等高线的特点：（等高线是海拔高度相同的各点的连线） ①同线等高： ②等高距全图一致：等高距指____________________两条相邻等高线之间的高度差。 ③等高线是封闭的曲线. ④两条等高线不能相交(悬崖，峭壁例外)。⑤等高线疏密反映坡度_______ 2．等高线图上的基本微观地貌类型： 地形 表示方法 示意图　　　 等高线图 说明 闭合曲线外低内高▲符号 示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降 闭合曲线外高内低 示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降 等高线凸向低处山脊连线 山脊线也叫分水线 等高线凸向高处山谷连线 山谷线也叫集水线 一对山脊等高线组成 鞍部是山谷线最高处，山脊线最低处 多条等高线会合重叠在一处 补充：陡崖高度的计算： 如图2-4是若有一个由n