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如何评价品德与社会课？ 一堂好的《品德与社会课》评价标准有很多，我根据自己的教学经验和听课评课的一些反思，我认为应该有以下几点：1、要活学活用教材，不能照本宣科。2、要体现自主体验教学法。让学生课前搜集资料，课上根据搜集的资料进行讨论交流，解决具体问题。3、要注意激发学生的情感。只有调动学生的学习积极性，激发学生的道德情感，学生才能主动参与，课堂教学才能有效。可以运用多媒体，进行小品表演，小组合作交流，讲故事等。4、要注意思想教育的渗透。每一堂课都要对学生进行思想教育，培养学生良好的品格，教育学生如何做人，这是品德课所担负的一种责任。 浏览：222?? 大家意见： 1 魏相红(学员) 最后发表时间为： 2011-06-20 15:39:41 一、 评价的目的与功能 1、目的 　　本课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不在于对学生品德与社会性发展水平做出终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与分等。因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。 2． 功能 　　诊断与调节功能：通过评价了解课程实施的情况，判断学生学习的质量与水平，了解学习的成就、问题与需要，并对课程下一步的实施进行有针对性的调整。 强化与教育功能：评价本身具有教育性，是人与人互动和交流的过程。利用评价对学生的学习成就进行鼓励，对于不足提出改进建议，保证课程目标的实现。 二、评价内容 　　本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，其具体内容如下： 1．学习态度。包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度。 2．学习能力和方法。包括学习中观察、探究、思考、表达的能力，搜集、整理、分析资料的能力，与人合作完成学习任务的能力等。 3． 学习结果。完成学习任务的质量和进步程度。 三、 评价的方式和方法 1． 评价方式 　　采用多主体、开放性的评价，强调在评价过程中的参与与互动、自评与他评相结合。评价的主体，不仅有教师、同学和自己，还可以有家长和社会力量的参与。综合各方面的意见，才能对学生作出较全面的、准确的评价。 2． 评价方法 　　本课程倡导的评价方法有： 　　教师观察记录。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。 　　描述性评语。在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。 　　学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。 　　学生互评。学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。 　　作品评价。将学生调查、访问、收集资料等作品进行展示和交流，师生共同进行评析。