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函数方程思想---函数与不等式 视频文件名： gao3shu101 学生姓名： 学习提示 学 习 内 容 要点记录 课前自测 好题收藏H 错题收藏C 归纳释疑 :～: 1：函数思想，是用运动变化的观点，集合与对应的思想，去分析和研究数学问题中的数量关系，建立函数关系或构造函数，运用函数的图象和性质去分析问题、转化问题，从而使问题获得解决. 2：方程的思想，就是分析数学问题中的变量间的等量关系，从而建立方程或方程组，通过解方程或方程组，或者应用方程的性质去分析、转化问题，使问题获得解决 函数与方程思想是中学数学的基本思想，也的历年高考的重点. 3:函数思想在解题中的应用主要表现在两个方面：一是借助有关初等函数的性质，解有关求值、解（证）不等式、解方程以及讨论参数的取值范围等问题；二是在问题的研究中，通过建立函数关系式或构造中间函数，把所研究的问题转化为讨论函数的有关性质，达到化难为易的目的. 4：方程的思想包括方程、不等式的求解与方程、不等式观点的应用，可靠分为四个层次①解方程或不等式；②带参数的方程或不等式的讨论；③可以转化为方程与不等式的问题；④构造方程与不等式求解问题. 5：有关恒成立问题： 典例剖析 :～: ------------------- ---------------- :～: ---------------- :～: :～: 例1：设是定义在（，3）上的减函数，已知对于恒成立，求实数的取值范围。 例2： 设不等式对满足的一切实数都成立，求的取值范围。 设不等式对一切实数都成立，求实数的取值范围。 例3：已知求证。 反馈练习 1：求使对大于1的任意与恒成立的的取值范围. 2：已知求证 函数方程思想---函数与方程 视频文件名： gao3shu102 学生姓名： 学习提示 学 习 内 容 要点记录 前节练习 1：求使对大于1的任意与恒成立的的取值范围. 2：已知求证 好题收藏H 错题收藏C 归纳释疑 :～: 典例剖析 :～: ------------------- ---------------- :～: ---------------- :～: :～: 例1：判断方程实数根的个数。 例2：已知关x的方程 求证：方程的两个根分别在内。 例3：已知A、B是?ABC的两个内角，且、是方程的两个实根，求取值范围. 例4：求证：设关于的二次方程有实数根，且两根均小于2的充分而不必要条件是。 反馈练习 1.关于的二次方程，分别求满足下列条件的的取值范围。 两个根分别在（0，1）和（1，2）内； （2）在（0，1内有且只有一个实数根（不包括等根）； 2.知的两个实数根，若 ，求证； 函数方程思想---方程与不等式 视频文件名： gao3shu103 学生姓名： 学习提示 学 习 内 容 要点记录 前节练习 1：设关于的二次方程，分别求满足下列条件的的取值范围。 两个根分别在（0，1）和（1，2）内； （2）在（0，1内有且只有一个实数根（不包括等根）； 2已知的两个实数根，若 ，求证； 好题收藏H 错题收藏C 归纳释疑 :～: 典例剖析 :～: ------------------- ---------------- :～: ---------------- :～: :～: 例1：不等式的解集是______________ 例2：不等式的解集是，求不等式的解集 例3：已知，，定义，若对于任意恒成立，求实数的取值范围。 反馈练习 1：已知，，，且，则的值是_______________ 2：已知函数（） 若是方程的两个实根，A、B是锐角三角形ABC的两个内角，求证； 对任意实数，恒有，证明； （3） 在（2）的条件下，若函数的最大值为8，求。 3.二次函数，满足条件①当时，且；②当（0，2）时，；③在R上的最小值为0。求最大的，使得存在实数，对于任意，都有恒成立。